Materiál lze využít bez větší přípravy, stačí vytisknout a v případě kartiček vystřihnout.

Porozumění textu: pracovní list obsahuje krátký text, do něhož žáci doplňují slovíčka z nabídky a rozhodují, co vyplývá nebo nevyplývá z textu.

Anagramová křížovka: křížovka ověřuje slovní zásobu spojenou s halloweenem.

Kartičky pro samostatnou práci i práci ve dvojicích: žáci mají za úkol použít dané slovo ve větě a ústně jej popsat svým spolužákům tak, aniž by toto slovo použili.

Popis osoby (monstra): žáci domalují obrázek svého strašidla a poté ho co nejlépe popíšou. Aktivita zahrnuje i práci se slovníkem, bude-li potřeba.

Zdroj obrázků: Canva.com

Jedná se o výukový materiál pro ZŠ.

Materiál pomůže žákům upevnit tyto kompetence:

- kompetence k učení:

• vybírá a využívá pro efektivní učení vhodné způsoby, metody a strategie, plánuje, organizuje a řídí vlastní učení,
• vyhledává a třídí informace a na základě jejich pochopení, propojení a systematizace je efektivně využívá v procesu učení, tvůrčích činnostech a praktickém životě,
• operuje s obecně užívanými termíny, znaky a symboly, uvádí věci do souvislostí, propojuje do širších celků poznatky z různých vzdělávacích oblastí a na základě toho si vytváří komplexnější pohled na matematické, přírodní, společenské a kulturní jevy,
• poznává smysl a cíl učení, má pozitivní vztah k učení, posoudí vlastní pokrok a určí překážky či problémy bránící učení, naplánuje si, jakým způsobem by mohl své učení zdokonalit, kriticky zhodnotí výsledky svého učení a diskutuje o nich,

- kompetence pracovní:

• používá bezpečně a účinně materiály, nástroje a vybavení, dodržuje vymezená pravidla, plní povinnosti a závazky, adaptuje se na změněné nebo nové pracovní podmínky,
• využívá znalosti a zkušenosti získané v jednotlivých vzdělávacích oblastech v zájmu vlastního rozvoje i své přípravy na budoucnost,

- kompetence k řešení problémů:

• vyhledá informace vhodné k řešení problému, nachází jejich shodné, podobné a odlišné znaky, využívá získané vědomosti a dovednosti k objevování různých variant řešení, nenechá se odradit případným nezdarem a vytrvale hledá konečné řešení problému,
• samostatně řeší problémy; volí vhodné způsoby řešení; užívá při řešení problémů logické, matematické a empirické postupy.