„Stačí trochu pozornosti a zjistíme, že i malý květ může být velký objev.“

Materiál obsahuje:

• 10 barevných obrázků jarních květin (A4 / A3)
• Obrázky tulipánu a pampelišky s kořenem (větší formát) + kartičky s částmi rostliny (kořen, stonek, list, květ, cibulka)
• Kartičky s názvy květin
• 10 kartiček s informacemi o jednotlivých květinách
• Kartičky ke třídění: LES – LOUKA – ZAHRADA – CHRÁNĚNÉ..
• 10 hádankových karet „Kdo jsem?“ (6 indicií)
• Příběh „Krokus, který se probudil příliš brzy…“
• Úkoly ke čtení s porozuměním
• Šablona myšlenkové mapy „JARO“
• Sekvenční pracovní list „Od cibulky ke květu“
• Doplňovačka – názvy rostlin
• Křížovka s tajenkou
• Badatelské pracovní listy k jednotlivým květinám
• Metodika k práci s materiálem

PODROBNÁ METODIKA JE SOUČÁSTÍ MATERIÁLU.

1. Práce s obrázky květin.

Žáci pracují s barevnými i černobílými obrázky jarních květin.

Aktivity:

• třídění podle stanoviště (les, louka, zahrada, chráněné)
• přiřazování názvů
• práce s částmi rostliny (kořen, stonek, list, květ, cibulka)
• porovnávání znaků jednotlivých druhů

Cíl:
Rozvoj pozorování, třídění informací a přírodovědné gramotnosti.

2. Hádankové karty „Kdo jsem?“

Karty obsahují 6 indicií – od obecných po konkrétní.

Možnosti využití:

• společná práce v kruhu
• práce ve dvojicích
• běhačka po třídě
• bodovací hra (uhodnu po 3. větě apod.)

Cíl:
Rozvoj čtení s porozuměním, logického uvažování a práce s klíčovými informacemi.

3. Pracovní listy

Žáci:

• doplňují informace o květinách
• vyhledávají údaje z karet
• vybarvují květiny podle skutečnosti
• pracují s částmi rostlin
• řeší doplňovačky, křížovky a sekvenční úkoly (např. růst tulipánu)

Možné rozšíření:

• vyhledávání informací v encyklopedii nebo na internetu
• tvorba třídního herbáře

Cíl:
Upevnění poznatků o jarních rostlinách, práce s textem, rozvoj spolupráce.