Klasickou hru „Já mám, kdo má?“ mám ve výuce velmi ráda. Je ideální pro rychlé zopakování učiva, odlehčené hodiny i suplování a studenti ji většinou hrají s velkým nadšením. Při práci s početnější třídou jsem si však všimla jedné nevýhody – pokud žák obdrží právě jednu kartu a zbaví se jí hned na začátku hry, často pak ztratí pozornost. Právě proto vznikla varianta: JÁ MÁM, KDO MÁ: DOUBLE.

Materiál obsahuje 60 na sebe navazujících karet, které umožňují hru využít několika různými způsoby.

Varianta 1 – Rychlé opakování

Každý žák dostane dvě karty, ale během prvního kola se využije pouze jedna z nich. Druhá karta během tohoto kola slouží jako „matoucí“ prvek – studenti musí být neustále ve střehu, protože nevědí, která karta právě přijde na řadu. Díky tomu zůstávají aktivní po celou dobu hry.

Varianta 2 – Double

Po odehrání prvního kola můžeme pokračovat druhým kolem, ve kterém se využije zbývajících 30 karet. Celkem tak studenti projdou všech 60 navazujících otázek a odpovědí, což umožní důkladnější zopakování učiva.

Varianta 3 – Dva samostatné balíčky

Součástí materiálu jsou navíc dvě upravené karty, které umožňují rozdělit hru na dva samostatné třicetikaretní balíčky. Učitel si tak může připravit dvě nezávislé hry, například pro práci ve skupinách nebo při dělení třídy.

Dva stupně obtížnosti: pro učiliště i maturanty

Při tvorbě materiálu jsem zároveň myslela na to, že učím jak studenty učebních oborů, tak maturanty. Prvních 30 karet proto obsahuje především základní pojmy, autory a díla, která by měl zvládnout každý student. Druhá polovina navazuje náročnějšími otázkami určenými zejména maturantům. Ani zde ale nejde o žádné záludnosti – otázky stále odpovídají běžným maturitním požadavkům.

Tematická oblast: Literatura 2. ročníku – 19. století včetně moderny

Orientační čas hraní: jedno kolo cca 10-15 min (v závislosti na tempu třídy)

VÝHODY

• aktivní zapojení celé třídy,

• udržené pozornosti až do konce,

• nikdo dlouho nečeká,

• rychlé a efektivní zopakování učiva.