DEN BEZ HOTOVÝCH HRAČEK – dnes si hru vytvoříme sami

Co se stane, když dětem na chvíli vezmeme hotové řešení a místo něj jim nabídneme prostor, materiál a důvěru ve vlastní nápady?

Den bez hotových hraček je celoroční aktivita pro mateřské školy, která staví do popředí dítě, jeho vlastní nápad, tvořivost a cestu k řešení. Děti přemýšlejí, plánují, zkoušejí, kombinují, experimentují, spolupracují a hledají vlastní cestu. Když něco nefunguje, mohou svůj nápad změnit a zkusit jiné řešení.

Aktivita přirozeně podporuje samostatnost, tvořivost a fantazii, řešení problémů, komunikaci, spolupráci, motorické dovednosti, vytrvalost, pozornost i vnitřní motivaci. Důležitou roli má také závěrečná reflexe, při níž se děti učí ohlédnout za vlastní činností, pojmenovat, co se podařilo, co bylo obtížné, co jim pomohlo a co by příště mohly udělat jinak.

Co v materiálu najdete?

Materiál není pouze souborem námětů na tvoření. Obsahuje ucelenou metodiku, podle které lze Den bez hotových hraček snadno zařadit do běžného života mateřské školy.

Najdete v něm:

• hlavní myšlenku, záměr a oblasti, které aktivita u dětí rozvíjí,

• doporučení, jak často aktivitu zařazovat,

• přehled otevřených, přírodních, konstrukčních a spojovacích materiálů,

• konkrétní náměty na výzvy a problémové situace,

• postup celého dopoledne od ranního kruhu přes samotné tvoření až po Galerii nápadů a reflexi,

• doporučení, čeho si během činnosti u dětí všímat,

• možnosti přizpůsobení aktivity dětem různého věku,

• praktické tipy k přípravě a shromažďování materiálu,

• možnosti zapojení rodičů,

• inspirativní obrazové ukázky toho, co všechno může z obyčejných materiálů vzniknout,

• plánovací tabulku pro rozvržení aktivity během školního roku.

Pedagog zde není tím, kdo dětem ukazuje, co mají vyrobit. Je průvodcem, který připraví podnětné prostředí, zajistí bezpečné podmínky, pozoruje, podporuje a vhodnými otázkami pomáhá dětem rozvíjet jejich vlastní nápady. Právě díky otevřenosti aktivity vznikají také velmi cenné situace pro přirozené pedagogické pozorování dítěte.

Aktivitu lze využít opakovaně po celý školní rok a pokaždé může vypadat úplně jinak.