Tento PDF soubor obsahuje:
- str. 1 - 2 - úvodní stránky
- str. 3 - PL: Spojování obrázku s jeho stínem
- str. 4 - PL ,,Barvy květin" (vybarvování květiny takovou barvou, jakou má květina, kterou drží včelička)
- str. 5 - PL ,,Labyrint" (hledání cesty ke květinám)
- str. 6 - PL ,,Najdi květiny" (hledání určených květin mezi dalšími květinami)
- st. 7 - GM ,,Včelí plástev" (šestiúhelník)
- str. 8 - PL ,,Zrakové vnímání" (vykreslování pouze políček, ve kterých jsou včely)
- str. 9 - PL ,,Omalovánka" (vykreslování pouze políček, která jsou barevná i na vzoru, vč. dodržování barev)
- str. 10 - PL ,,Labyrint" (značení cesty včelky ke včelí královně pomocí šipek a čísel určujících, o kolik políček a jakým směrem se má včelka vydat)
- str. 11 - PL ,,Co do skupinky nepatří?"
- str. 12 - GM ,,Včelí let" (obtahování čar znázorňujících dráhu letu včelky)
- str. 13 - GM ,,Grafomotorika" (obtahování letu včelky směrem do včelího úlu)
- str. 14 - PL ,,Stejná velikost" (spojování včelek se stejně velkými včelkami)
- str. 15 - 16 - ,,Včelí sudoku" (vč. řešení na druhé stránce)
- str. 17 - PL ,,Logická řada" (doplňování obrázku, který je na řadě)
- str. 18 - ,,Počty (čísla)" (určování správného počtu obrázků v rámečku pomocí čísla)
- str. 19 - ,,Počty (počet teček) (určování správného počtu obrázků v rámečku pomocí počtu teček)
- str. 20 - ,,Co chybí?" (určování obrázku, který se nenachází v rámečku)
- str. 21 - ,,Barevné včelí plástve" (vykreslování pláství barvami podle zadání, pojmy dolů, nahoru, vpravo, vlevo)
- str. 22 - PL ,,Na louce" (počítání předmětů a zaznamenávání jejich počtu do rámečků pomocí čísel nebo počtů teček)
- str. 23 - PL ,,Stejný stín" (určování stínu barevného obrázku)
- str. 24 - ,,Mozaika" (vykreslovánka)
- str. 25 - PL ,,Barevné včeličky" (spojování barevných včeliček se stejně barevnými květinami)
- str. 26 - PL ,,Kam včelky letí? (spojování šipek se včelkami, které letí stejným směrem jako ukazují šipky)
- str. 27 - PL ,,Vytvoř barevné trojice" (spojování stejně barevných obrázků ve třech sloupcích)
- str. 28 - PL ,,Pokračuj v řadě" (vybarvování květinek barvami tak, aby bylo dodrženo správné opakující se pořadí barev)
- str. 29 - PL ,,Více, méně, stejně" (počítání obrázků, zápis počtu pomocí čísla nebo počtu teček a dosazení správného znaménka)
- str. 30 - PL ,,Barvičky" (vykreslování koleček pod včelkami barvami, které určuje zadání)
- str. 31 - 33 - ,,Přiřaď stejný počet" (rozstříhání kartiček a přiřazování kartiček se stejnou hodnotou k sobě (př. karta s číslem 3, karta se třemi včelkami, karta se třemi květinami) - od čísla 1 do čísla 12
- str. 34 - 36 - ,,Stejný počet" (dokreslování počtu teček a dopisování čísla podle počtu včeliček v prvním sloupci)
- str. 37 - 40 - ,,Puzzle"
- str. 41 - 42 - PL ,,Řazení dle velikosti" (vystřihnutí obrázků a dolepování podle velikosti podle zadání)
- str. 43 - PL ,,Vybarvi dle vzoru" (vykreslování včelích pláství barvami podle vzoru)
- str. 44 - PL ,,Barevný diktát" (vykreslování obrázku dle slovního zadání paní učitelky/pana učitele)
- str. 45 - GM ,,Včelka letí" (uvolňovací cvičení)
- str. 46 - PL ,,Číselná omalovánka" (vybarvování květinek barvami podle zadání - každá barva má své číslo)
- str. 47 - 48 - PL ,,Logická mřížka" (vystřihnutí obrázků a dosazování do mřížky tak, aby obrázky odpovídaly obrázkům ve sloupci a zároveň i v řádku)
- str. 49 - GM ,,Motýl" (kreslení motýla pomocí krouživých pohybů pastelkami na papíře)
- str. 50 - PL ,,Včelky kamarádky" (kroužkování dvojic včelek, které letí směrem k sobě)
- str. 51 - PL ,,Počet slabik" (určování počtu slabik ve slovech a zaznamenání jejich počtu pomocí vykreslení koleček)
- str. 52 - 53 - PL ,,Jak roste slunečnice" (vystřihnutí obrázků a seřazení dle posloupnosti růstu slunečnice)
- str. 54 - PL ,,Kde je včelka?" (celou větou říci, kde se nachází včelka - procvičení předložek před, za, pod, nad, na, vedle)
Pracovní listy v tomto souboru rozvíjí:
- sluchové vnímání
- zrakové vnímání
- předčtenářskou gramotnost
- předmatematickou gramotnost
- grafomotoriku
- jemnou motoriku
- logické myšlení
- slovní zásobu
















