Jana BrejchováMateriál obsahuje 10 stran s přehledem učiva o zlomcích 7. třídy. Dá se vytisknout na jednotlivé A3 a pověsit do třídy. Nebo při tisku více stran na A4 jako ucelený přehled pro jednotlivé žáky.
Dále obsahuje pracovní listy pro 12 dvojic na převod smíšeného čísla na nepravý zlomek a naopak.
Učitel rozstříhá pracovní listy na jednotlivé karty po 8 příkladech. Karty rozdá náhodně po třídě, ideálně tak, aby žáci s napůl rozstříhnutými obrázky neseděli vedele sebe. Žák vypočítá samostatně svých osm příkladů, pak podle rozstříhlého obrázku nalezne žáka s druhou půlkou jeho pracovního listu a zkontroluje si výsledky (jeho výsledky jsou zadáním pro druhého žáka a naopak). Pokud si karty zalaminujete, můžete aktivitu opakovat tak, že žáci vymažou výsledky a pak si vylosují karty s jinou půlkou obrázku.
Nakonec je přiložen soubor se štafetou. Rychlá aktivita, kdy rozdělím třídu na 3 týmy a širokou tabuli rozdělím na 3 části. Každý tým dostane jednu křídu a sadu 16 příkladů (3 barevně odlišené sady). Po jednom z každého týmu přibíhají k tabuli a píšou rovnou výsledky, které pro přehlednost očíslují od 1 do 16. Postupně, jak týmy skončí, připíšu na tabuli, který byl nejrychlejší, druhý, třetí... Po dokončení všech týmů kontrolujeme výsledky prvního týmu, pokud neudělali chybu, jsou vítězi. Pokud udělali chybu, přecházím ke kontrole druhého týmu, který se může stát vítězem. Je-li i tam chyba, kontrolujeme výsledky třetího týmu. Je-li všude po chybě, vracím se ke kontrole prvního týmu... Vítězem se stává nejrychlejší tým s nejméně chybami.
Štafety jsou 3: převod nepravého zlomku na smíšené číslo, převod smíšeného čísla na nepravý zlomek, sčítání a odčítání zlomků.
Aktivita mi výborně fungovala ve třídě se starou dvoukřídlou tabulí. Kde jsme štafety často používali jako takovou rozcvičku na rozhýbání a zopakování. V dalším ročníku mají žáci smartboard a úzkou tabuli, tam jsem zatím nepřišla na to, jak sadu příkladů pro týmy šikovně využít. Mohli by přibíhat a psát výsledky tužkou každá skupina na svůj arch papíru. Pak by to učitel opravil, ale chybí mi u toho ta zpětná vazba, kdy žáci přehledně vidí všechny výsledky...
