Lenka Syrovápoužití: nakupování, mince, peníze, dopočítávání, zbytek z nákupu, manipulování, přechod přes základ 10
OBSAH MATERIÁLU:
•mince v hodnotě 1, 2 a 5 Kč na formátu A4 (14 x 1 Kč, 6 x 2 Kč, 5 x 5 Kč) – čtyři různá provedení
•1 list čb mince pouze s nápisem 1 KORUNA, 2 KORUNY, 5 KORUN
•1 list barevné mince pouze s nápisem 1 KORUNA (žlutá), 2 KORUNY (modrá), 5 KORUN (zelená)
•1 list čb mince s nápisem a čb obrázkem zvířete 1 KORUNA (žába), 2 KORUNY (sova), 5 KORUN (delfín)
•1 list čb mince s nápisem a barevným obrázkem zvířete 1 KORUNA (žába), 2 KORUNY (sova), 5 KORUN (delfín)
•návod na výrobu obálky na mince
POPIS MATERIÁLU:
Materiál slouží zejména jako didaktická pomůcka k výuce finanční matematiky.
Vyberte si verzi, která vám nejvíce vyhovuje.
•Barevné verze se více hodí pro práci se třídou ve skupinách
•Černobílé verze jsou určeny zejména pro práci žáků v lavicích a nácviku stříhání kruhů.
Materiál slouží zejména jako didaktická pomůcka k výuce finanční matematiky.
•Hodnota zboží – na magnetickou tabuli dáme obrázky předmětů a cenovky. Děti znázorní danou hodnotu pomocí mincí. Hledají více řešení. Např. míč stojí 4 Kč. Děti dají na lavici mince 1+1+1+1, 2+2 nebo 2+1+1.
•Cena nákupu – děti znázorní celkovou cenu nákupu. Např. jsme koupili míč za 4 Kč a tužku za 2 Kč. Děti znázorní, jak mohou zaplatit mincemi 6 Kč.
•Zůstatek - volíme podle oboru, ve kterém zrovna počítáme. Např. v peněžence máš 10 Kč a koupíš si míč za 4 Kč. Znázorni, kolik korun ti paní prodavačka vrátí.
