Materiál obsahuje 20 sirkových hlavolamů, ve kterých mají žáci za úkol přesunout jednu, nebo dvě sirky tak,

aby vznikl správný matematický příklad.

Aktivita rozvíjí logické myšlení, představivost a schopnost hledat různá řešení.

Před zahájením aktivity doporučuji:

• Společně si ukázat, jak vypadají jednotlivé číslice v digitální podobě (0–9), a zapsat nebo zakreslit je na tabuli.

• Připravit si dřívka od nanuků, pomocí kterých si žáci mohou příklady skládat a jednotlivá řešení prakticky ověřovat.

• Pořídit si také dřívka s magnety, která lze připevnit na tabuli. Díky nim můžete názorně předvést ukázkový příklad a společně s žáky hledat řešení.

Kartičky lze využít při samostatné práci, ve dvojicích nebo jako běhací aktivitu. Žáci mohou postupovat vlastním tempem. U některých úloh existuje více správných řešení, proto je vhodné podpořit děti v hledání dalších možností.

Pravidla řešení

• Žáci přesouvají vždy přesně tolik sirek, kolik je uvedeno na kartičce.

• Sirky se nesmějí přidávat ani odebírat. Všechny musí být použity.

• Přesouvat lze sirky tvořící číslice i matematická znaménka.

• Výsledkem musí být matematicky správná rovnost.

• Číslice musí zachovat svou digitální podobu.

Jak s materiálem pracovat?

Kartičky rozmístěte po třídě nebo na chodbě. Žáci postupně vyhledávají jednotlivá stanoviště, řeší hlavolamy a správné rovnosti zapisují do záznamového archu. Nemusí postupovat podle čísel, mohou pracovat vlastním tempem.

Důležité upozornění k řešení

U některých hlavolamů existuje více správných řešení. Přiložený přehled proto nemusí obsahovat všechny možnosti. Pokud žák objeví jiné řešení, které splňuje pravidla, je také správné.