- Materiál obsahuje 44 karet situací a 16 karet pocitů, emocí. Žáci si vyberou situaci, přiřadí ji k pocitu, který v nich vyvolává a okomentují ji, navrhnou řešení. Takto postupujeme v kruhu, každý z žáků se vyjádří. Můžeme se ale také všichni vyjádřit k jedné vybrané situaci.
- Karty se zaměřují na diskuzi o digitální gramotnosti, bezpečnosti, etice a duševní pohodě online. Jsou vhodné do třídnických hodin, jako otázky dne nebo aktivita do hodin mediální či komunikační výchovy.
- Karty je vhodné zalaminovat a rozstříhat. Karty pocitů rozmístíme doprostřed kruhu, žáci si pak každý vyberou jednu situační kartu a postupně je umisťují ke kartám pocitů.
- Možnosti navazujících aktivit:
- Role-play: přehrát vybrané situace (např. „kamarád zveřejnil moji fotku“).
- Tvorba pravidel: společně napsat Desatero digitální pohody.
- AI aktivita: porovnat odpovědi lidí vs. umělé inteligence (co by poradilčlověk a co by na stejnou situaci poradila AI?).
Situační karty - média, sítě, internet, AI
Předmět:
Ročník:
Kategorie:
Počet stran:
20
Velikost: 10.18 MB
Typ souboru: pdf
Prodávající 
Michaela Musiolková
Michaela MusiolkováNahráno:
Naposledy upraveno:
9. 11. 2025
Další produkty od autora Michaela Musiolková
254615
Český jazyk - čtení
ZŠ – 1. STUPEŇ, ZŠ – 2. STUPEŇ
Pracovní listy
Vysvědčení jsou určená jako materiál do dílen čtení k práci s hlavní postavou nebo postavou epizodní - výběr je na
25.00 Kč
691159
Hudební výchova
ZŠ – 2. STUPEŇ
Ostatní
Jedná se o "běhačku", kterou můžete směle vzít s sebou i ven. Obsahuje 16 karet s hádankami. Žáci pak musí poznat, který
25.00 Kč
824790
Český jazyk - gramatika
ZŠ – 2. STUPEŇ
Běhací diktát
Materiál slouží primárně k procvičení druhů přísudků prostřednictvím běhacího diktátu. Obsahuje řešení. Pro rychlé
35.00 Kč
393585
Český jazyk - gramatika
ZŠ – 2. STUPEŇ
Ostatní
Materiál obsahuje kartičky, které žáci třídí ke správným koncovkám. Obsahuje také volné karty pro doplnění dalších vět
35.00 Kč
Situační karty - média, sítě, internet, AI 
Materiál obsahuje 44 karet situací a 16 karet pocitů, emocí. Žáci si vyberou situaci, přiřadí ji k pocitu, který v nich vyvolává a okomentují ji, navrhnou řešení. Takto postupujeme v kruhu, každý z žáků se vyjádří. Můžeme se ale také všichni vyjádřit k jedné vybrané situaci.Karty se zaměřují na diskuzi o digitální gramotnosti, bezpečnosti, etice a duševní pohodě online. Jsou vhodné do třídnických hodin, jako otázky dne nebo aktivita do hodin mediální či komunikační výchovy.Karty je vhodné zalaminovat a rozstříhat. Karty pocitů rozmístíme doprostřed kruhu, žáci si pak každý vyberou jednu situační kartu a postupně je umisťují ke kartám pocitů.Možnosti navazujících aktivit:Role-play: přehrát vybrané situace (např. „kamarád zveřejnil moji fotku“).Tvorba pravidel: společně napsat Desatero digitální pohody.AI aktivita: porovnat odpovědi lidí vs. umělé inteligence (co by poradilčlověk a co by na stejnou situaci poradila AI?).
UUCZ-1026285
Nezařazené k předmětu>Ostatní>ZŠ – 2. STUPEŇ
Kč40.00