Materiál „Velikonoce ve světě“ seznamuje žáky 1. stupně základní školy s velikonočními tradicemi v různých částech světa. Prostřednictvím krátkých souvislých textů se děti dozvídají, jak se slaví Velikonoce v jednotlivých zemích, čím jsou tyto oslavy typické a v čem se liší od českých zvyků. Texty jsou psány jednoduchým a srozumitelným jazykem přiměřeným věku žáků a vedou děti k porovnávání, hledání rozdílů i společných znaků.
Cílem materiálu je rozvoj čtenářské gramotnosti, porozumění textu a zároveň rozšiřování znalostí o světě a různých kulturách. Žáci se učí pracovat s informacemi, vyhledávat klíčové údaje, třídit je a vzájemně porovnávat. Materiál podporuje také komunikační dovednosti při společné práci, schopnost spolupráce a respekt k tradicím jiných zemí.
Materiál lze využít při frontální výuce, samostatné práci, práci ve dvojicích i ve skupinách. Texty je možné rozmístit po třídě či chodbě a využít formu běhacího čtení. Další možností je přidělit každé skupině jednu zemi, kterou žáci zpracují a následně představí ostatním. Materiál se dobře uplatní také v centrech aktivit nebo jako součást projektového dne zaměřeného na Velikonoce či tradice ve světě.
Aktivita přirozeně propojuje vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace a Člověk a jeho svět. Rozvíjeny jsou především kompetence k učení, komunikativní, sociální a personální a kompetence k řešení problémů. Děti si rozšiřují slovní zásobu, učí se formulovat myšlenky, naslouchat druhým a respektovat odlišnosti.
Materiál je možné diferencovat podle věku a schopností žáků – mladší děti pracují s texty za podpory učitele, starší žáci mohou samostatně vyhledávat informace, zapisovat je do pracovních listů nebo porovnávat tradice mezi jednotlivými státy.
Časová dotace závisí na zvoleném způsobu práce. Při běhací aktivitě je doporučený čas přibližně 30–45 minut. Při projektovém zpracování může být práce rozložena do delšího časového úseku.
Materiál vede žáky nejen k poznávání velikonočních tradic, ale také k uvědomění si kulturní rozmanitosti světa a k rozvoji pozitivního vztahu k vlastní tradici.
