Lidské tělo

LIDSKÉ TĚLO

č.1 KE KTERÉMU SMYSLU PATŘÍ OBRÁZEK?

• Kartičky nastříhejte a podle vyznačených čar rozpulte.

• Aktivita určena na poznávání smyslů. Děti mají za úkol přiřadit obrázek ke správnému smyslu (květina - čich apod.)

č.2 POČÍTÁNÍ 1-6

• Kartičky opět nastříhejte podle vyznačených čar

• Děti mají za úkol orgány pojmenovat, spočítat a přiřadit ke správnému číslu

• Aktivita je vhodná k rozvíjení matematické pregramotnosti

č.3 NA KTERÉ PÍSMENKO ZAČÍNÁ?

• Kartičky opět rozstříhejte podle vyznačených čar

• Děti mají za úkol opět orgány pojmenovat a přiložit k písmenu na které začínají

• Aktivita je vhodná k rozvíjení čtenářské pregramotnosti

č.4 CO JE SLADKÉ, SLANÉ A KYSELÉ?

• Na prvním listu jsou tři kartičky s nápisy o obrázkovým vysvětlením dané chutě

• Na další stránce naleznete potraviny, které se s jednotlivými chutěmi pojí.

• Všechny kartičky vystřihněte a děti mají za úkol přiřazovat jídla k jednotlivým chutím

č.5 CO UKAZUJE RENTGEN?

• Aktiva vhodná na rozvíjení představivosti

• Děti mají za úkol přiřadit část těla k rentgenovému snímku

č.6 NAŠE TĚLO

• Naleznete zde 3 obrázky lidského těla - kostru, chlapce a orgány

• Všechny obrázky jsou popsány s jednotlivými názvy

• Při vytisknutí na A3 můžete použít jako výzdobu třídy

č.7. K ČEMU SLOUŽÍ ORGÁNY

• 6 kartiček s popisem jednotlivých orgánů

č.8 NAJDI PÍSMENKA

• Tento pracovní list má dvě varianty

• Při první variantě děti vybarvují pouze první písmena a v druhé variantě musí postupně vybarvit celé slovo S-R-D-C-E

Č.9 NAJDI STÍN

• Opět kartičky určené k vystřižení

• Děti mají za úkol najít k orgánům jejich stín

• Aktivita je určena na rozvoj zrakového vnímání

č.10 JAK BIJE SRDÍČKO?

• Děti zde mají obtáhnout linii, která značí jak bije naše srdíčko

• Grafomotorické cvičení

č.11 DOKRESLI MOZEK

• Děti zde mají za úkol dokreslit “cestičky” v mozku a zbytek hlavy vybarvit

• Grafomotorické cvičení

č.12 CESTA DO ŽALUDKU

• Děti mají za úkol obtáhnut cestu, jakou se jídlo dostalo do žaludku

• Grafomotorické cvičení

Č.13 UMÝVÁNÍ ZOUBKŮ

• Celý pracovní list zalaminujte a pro děti nachystejte mazací fix a kartáček

• Děti mají za úkol si pokreslit zuby fixou (znázornění povlaku a kazu) a následně zuby kartáčkem vyčistit

• Aktivita rozvíjí jemnou motoriku a upevňuje se zde povědomí o tom, že je důležité si čistit zuby

č.14 TVOŘENÍ ZUBŮ

• Kartičky vystřihněte a zalaminujte a dětem nachystejte bílou plastelínu

• Děti mají za úkol vymodelovat správný počet zubů

• Aktivita je vhodná k rozvíjení matematické pregramotnosti a jemné motoriky

č.15 KTERÁ POTRAVINA JE NEZDRAVÁ?

• Tento pracovní list rozvíjí povědomí o zdravých a nezdravých potravinách

• Děti mají za úkol v každém řádku zakroužkovat potraviny, které jsou pro naše tělo nejméně zdravé

č.16 ZDRAVÝ A NEMOCNÝ ZUB

• Děti budou potřebovat dvě barevné pastelky

• Jednou barvou si zakroužkují zdravý zub a stejnou barvičkou všechny obrázky, které k němu patří a to samé s nemocným zubem.

č.17 KOMUNIKAČNÍ KARTIČKY

• 8 komunikačních kartiček na individuální rozhovory i do komunikačního kruhu

• Pomoci kartiček si opakujete již získané vědomosti, rozšiřujete slovní zásobu a komunikační dovednost