Veronika KoubováMateriál je určen pro žáky 2. stupně ZŠ a nižšího stupně víceletých gymnázií.
Jedná se o běhací kvíz zaměřený na poznávání evropských států prostřednictvím fotografií. Žáci určují stát podle typického místa či památky a postupně skládají tajenku.
Na rozdíl od klasických běhacích kvízů není postaven na textu, ale čistě na fotografiích. Žáci pracují s vizuální pamětí, souvislostmi a širším přehledem o Evropě. Materiál podporuje diskusi ve skupině („Podle čeho to poznáš?“, „Je to architektura, příroda, vlajka, krajina?“).
Soubor obsahuje 53 fotografií, což z něj činí rozsáhlejší aktivitu.
Z tohoto důvodu je velmi vhodný pro:
- skupinovou práci (3–4 žáci),
- případně práci ve dvojicích.
Nedoporučuji zadávat jako individuální aktivitu – množství stanovišť je větší a cílem je spolupráce, argumentace a společné rozhodování.
Díky většímu počtu karet se navíc:
- sníží fronty u stanovišť,
- žáci se více rozptýlí po prostoru,
- aktivita má přirozenou dynamiku.
Materiál pracuje se státy celé Evropy (včetně mikrostátů). Některé státy jsou zařazeny vícekrát, aby si žáci upevnili jejich vizuální identitu a lépe si zapamatovali typické znaky.
Tajenka v cizím jazyce - Tajenka je záměrně kombinací němčiny a angličtiny.
Proč?
- Žáci nejsou schopni výsledek předem odhadnout.
- Jsou motivováni projít všechna stanoviště.
- V závěru hodiny lze otevřít krátkou diskuzi o významu sdělení a jazykových souvislostech.
- Přirozeně vzniká mezipředmětový přesah (zeměpis × cizí jazyk).
