Materiál je určen pro žáky 2. stupně ZŠ a nižšího stupně víceletých gymnázií.

Jedná se o běhací kvíz zaměřený na poznávání evropských států prostřednictvím fotografií. Žáci určují stát podle typického místa či památky a postupně skládají tajenku.

Na rozdíl od klasických běhacích kvízů není postaven na textu, ale čistě na fotografiích. Žáci pracují s vizuální pamětí, souvislostmi a širším přehledem o Evropě. Materiál podporuje diskusi ve skupině („Podle čeho to poznáš?“, „Je to architektura, příroda, vlajka, krajina?“).

Soubor obsahuje 53 fotografií, což z něj činí rozsáhlejší aktivitu.

Z tohoto důvodu je velmi vhodný pro:

• skupinovou práci (3–4 žáci),
• případně práci ve dvojicích.

Nedoporučuji zadávat jako individuální aktivitu – množství stanovišť je větší a cílem je spolupráce, argumentace a společné rozhodování.

Díky většímu počtu karet se navíc:

• sníží fronty u stanovišť,
• žáci se více rozptýlí po prostoru,
• aktivita má přirozenou dynamiku.

Materiál pracuje se státy celé Evropy (včetně mikrostátů). Některé státy jsou zařazeny vícekrát, aby si žáci upevnili jejich vizuální identitu a lépe si zapamatovali typické znaky.

Tajenka v cizím jazyce - Tajenka je záměrně kombinací němčiny a angličtiny.

Proč?

• Žáci nejsou schopni výsledek předem odhadnout.
• Jsou motivováni projít všechna stanoviště.
• V závěru hodiny lze otevřít krátkou diskuzi o významu sdělení a jazykových souvislostech.
• Přirozeně vzniká mezipředmětový přesah (zeměpis × cizí jazyk).