WINTER conversation cards / Zimní konverzační kartičky

Předmět:
Kategorie:
Počet stran:
5
Velikost: 16.4 MB
Typ souboru: zip
Prodávající Michaela Drahotová
Nahráno:
Naposledy upraveno:
12. 1. 2026
Sdílet:

48 konverzačních otázek (kreativnější otázky jsou rozlišeny tmavší barvou)

Příprava: kartičky vytiskněte, pro delší životnost zalaminujte a vystřihněte.

Použití v hodině:

SPEED DATING: studenti sedí proti sobě ve dvou řadách, každá dvojice má např. 5-7 kartiček (podle časového limitu, který si na každou otázku nastavíte a podle celkového času, který na aktivitu máte). Nastavte časový limit, během něhož si studenti o jedné otázce povídají. Povzbuzujte je, aby pokládali doplňující otázky (When? Why? How did you feel? ... - doporučuji tyto prompty napsat na tabuli).

Po uplynutí časového limitu se jedna řada studentů posouvá o jedno místo dál a povídají si o další otázce.

Na konci vyzvěte studenty, aby se třídou sdíleli odpověď, která je překvapila; odpověď, s kterou se sami ztotožnili, či odpověď, s kterou naopak vůbec nesouhlasí - určitě nemusí říkat, kdo danou odpověď řekl.

Učitel monitoruje, zapisuje si zajímavá slovíčka/fráze, která od studentů uslyší a chyby, které zpozoruje.

SKUPINOVÁ DISKUZE: rozdělte třídu do skupin po 3-4 studentech. Každá skupina si vytáhne určitý počet kartiček (opět podle času, který na aktivitu máte). Snaží se o každé otázce diskutovat 2-3 minuty. Na konci každá skupina sdílí se třídou jednu zajímavou odpověď.

Rozdělte ve skupině role: timekeeper sleduje čas, reporter prezentuje závěry.

VĚDMA aneb jak by odpověděl někdo jiný: u této aktivity doporučuji studenty diskutovat nad tím, jak by na určitou otázku odpověděl sám učitel - vyberte si záměrně otázky, na které sami jako učitel máte jednoznačnou odpověď. Studenti ve skupince poté diskutují nad tím, jak by učitel odpověděl. Následně nechte skupinky prezentovat své návrhy a můžete využít bodovou škálu, jak moc se jednotlivé skupinky trefili, např. 0 (vůbec nesouhlasím), 5 (částečně souhlasím), 10 (naprosto souhlasím).

KONVERZAČNÍ HRA: rozdělte studenty do skupin a kartičky položte textem dolů. Studenti se střídají - vytáhnou si kartičku a odpovídají 1-2 minuty. Ostatní ve skupině mohou pokládat follow-up otázky.

Pro zpestření můžete zahrnout i bodový systém, např. 1 bod za každou odpověď delší než 1 minuta (nebo méně).

Pro větší zábavu můžete využít také mé kartičky Make speaking more fun!

Další produkty od autora Michaela Drahotová

781878
Anglický jazyk
7., 8., 9.
Ostatní
Aktivita je vhodná pro žáky 2. stupně základní školy, úroveň A2-B1. Materiál obsahuje 63 konverzačních kartiček se
35.00 Kč
788388
Anglický jazyk
ZŠ – 1. STUPEŇ, ZŠ – 2. STUPEŇ
Ostatní
Materiál obsahuje 30 kartiček a je určen ke zpestření mluveného projevu, k uvolnění atmosféry a k pobavení. Lze jej
35.00 Kč
817780
Anglický jazyk
6., 7., ZŠ – 1. STUPEŇ
Ostatní
80 kartiček k oblíbené hře "Simon says", kterou lze využít jako rozehřívačku, aktivitu na konci hodiny nebo v průběhu
40.00 Kč
958914
Anglický jazyk
7., 8., 9., SŠ
Ostatní
36 konverzačních otázek na téma léto - otázky se týkají jak léta minulého, tak i letního období obecně. 9 kreativních
35.00 Kč
WINTER conversation cards / Zimní konverzační kartičky WINTER conversation cards / Zimní konverzační kartičky
48 konverzačních otázek (kreativnější otázky jsou rozlišeny tmavší barvou)Příprava: kartičky vytiskněte, pro delší životnost zalaminujte a vystřihněte.Použití v hodině:SPEED DATING: studenti sedí proti sobě ve dvou řadách, každá dvojice má např. 5-7 kartiček (podle časového limitu, který si na každou otázku nastavíte a podle celkového času, který na aktivitu máte). Nastavte časový limit, během něhož si studenti o jedné otázce povídají. Povzbuzujte je, aby pokládali doplňující otázky (When? Why? How did you feel? ... - doporučuji tyto prompty napsat na tabuli).Po uplynutí časového limitu se jedna řada studentů posouvá o jedno místo dál a povídají si o další otázce.Na konci vyzvěte studenty, aby se třídou sdíleli odpověď, která je překvapila; odpověď, s kterou se sami ztotožnili, či odpověď, s kterou naopak vůbec nesouhlasí - určitě nemusí říkat, kdo danou odpověď řekl.Učitel monitoruje, zapisuje si zajímavá slovíčka/fráze, která od studentů uslyší a chyby, které zpozoruje.SKUPINOVÁ DISKUZE: rozdělte třídu do skupin po 3-4 studentech. Každá skupina si vytáhne určitý počet kartiček (opět podle času, který na aktivitu máte). Snaží se o každé otázce diskutovat 2-3 minuty. Na konci každá skupina sdílí se třídou jednu zajímavou odpověď.Rozdělte ve skupině role: timekeeper sleduje čas, reporter prezentuje závěry.VĚDMA aneb jak by odpověděl někdo jiný: u této aktivity doporučuji studenty diskutovat nad tím, jak by na určitou otázku odpověděl sám učitel - vyberte si záměrně otázky, na které sami jako učitel máte jednoznačnou odpověď. Studenti ve skupince poté diskutují nad tím, jak by učitel odpověděl. Následně nechte skupinky prezentovat své návrhy a můžete využít bodovou škálu, jak moc se jednotlivé skupinky trefili, např. 0 (vůbec nesouhlasím), 5 (částečně souhlasím), 10 (naprosto souhlasím).KONVERZAČNÍ HRA: rozdělte studenty do skupin a kartičky položte textem dolů. Studenti se střídají - vytáhnou si kartičku a odpovídají 1-2 minuty. Ostatní ve skupině mohou pokládat follow-up otázky.Pro zpestření můžete zahrnout i bodový systém, např. 1 bod za každou odpověď delší než 1 minuta (nebo méně).Pro větší zábavu můžete využít také mé kartičky Make speaking more fun!
UUCZ-1080444
Anglický jazyk>Ostatní>SŠ>ZŠ – 2. STUPEŇ
38.00