WINTER conversation cards / Zimní konverzační kartičky

Předmět:
Kategorie:
Počet stran:
5
Velikost: 16.4 MB
Typ souboru: zip
Prodávající Michaela Drahotová
Nahráno:
Naposledy upraveno:
12. 1. 2026
Sdílet:

48 konverzačních otázek (kreativnější otázky jsou rozlišeny tmavší barvou)

Příprava: kartičky vytiskněte, pro delší životnost zalaminujte a vystřihněte.

Použití v hodině:

SPEED DATING: studenti sedí proti sobě ve dvou řadách, každá dvojice má např. 5-7 kartiček (podle časového limitu, který si na každou otázku nastavíte a podle celkového času, který na aktivitu máte). Nastavte časový limit, během něhož si studenti o jedné otázce povídají. Povzbuzujte je, aby pokládali doplňující otázky (When? Why? How did you feel? ... - doporučuji tyto prompty napsat na tabuli).

Po uplynutí časového limitu se jedna řada studentů posouvá o jedno místo dál a povídají si o další otázce.

Na konci vyzvěte studenty, aby se třídou sdíleli odpověď, která je překvapila; odpověď, s kterou se sami ztotožnili, či odpověď, s kterou naopak vůbec nesouhlasí - určitě nemusí říkat, kdo danou odpověď řekl.

Učitel monitoruje, zapisuje si zajímavá slovíčka/fráze, která od studentů uslyší a chyby, které zpozoruje.

SKUPINOVÁ DISKUZE: rozdělte třídu do skupin po 3-4 studentech. Každá skupina si vytáhne určitý počet kartiček (opět podle času, který na aktivitu máte). Snaží se o každé otázce diskutovat 2-3 minuty. Na konci každá skupina sdílí se třídou jednu zajímavou odpověď.

Rozdělte ve skupině role: timekeeper sleduje čas, reporter prezentuje závěry.

VĚDMA aneb jak by odpověděl někdo jiný: u této aktivity doporučuji studenty diskutovat nad tím, jak by na určitou otázku odpověděl sám učitel - vyberte si záměrně otázky, na které sami jako učitel máte jednoznačnou odpověď. Studenti ve skupince poté diskutují nad tím, jak by učitel odpověděl. Následně nechte skupinky prezentovat své návrhy a můžete využít bodovou škálu, jak moc se jednotlivé skupinky trefili, např. 0 (vůbec nesouhlasím), 5 (částečně souhlasím), 10 (naprosto souhlasím).

KONVERZAČNÍ HRA: rozdělte studenty do skupin a kartičky položte textem dolů. Studenti se střídají - vytáhnou si kartičku a odpovídají 1-2 minuty. Ostatní ve skupině mohou pokládat follow-up otázky.

Pro zpestření můžete zahrnout i bodový systém, např. 1 bod za každou odpověď delší než 1 minuta (nebo méně).

Pro větší zábavu můžete využít také mé kartičky Make speaking more fun!

Další produkty od autora Michaela Drahotová

1099126
Anglický jazyk
ZŠ – 2. STUPEŇ
Výzdoba třídy
6 sad pozitivních vzkazů vhodných pro žáky ZŠ. Sady vytiskněte, pod silnou čárou přehněte a jednotlivé afirmaci podle
38.00 Kč
788388
Anglický jazyk
ZŠ – 1. STUPEŇ, ZŠ – 2. STUPEŇ
Ostatní
Materiál obsahuje 30 kartiček a je určen ke zpestření mluveného projevu, k uvolnění atmosféry a k pobavení. Lze jej
35.00 Kč
797059
Anglický jazyk
ZŠ – 1. STUPEŇ
Demonstrační obrázky - kartičky
Materiál obsahuje dvě sady 18 obrázkových karet s pocity - jednu sadu se samostatnými slovíčky, druhou sadu ve větách v
30.00 Kč
1098176
Anglický jazyk
8., 9., SŠ
Demonstrační obrázky - kartičky
Sada konverzačních aktivit na téma "filmy". Obsahuje konkrétní návrhy na využití v hodinách angličtiny. 42 konverzačních
48.00 Kč
WINTER conversation cards / Zimní konverzační kartičky WINTER conversation cards / Zimní konverzační kartičky
48 konverzačních otázek (kreativnější otázky jsou rozlišeny tmavší barvou)Příprava: kartičky vytiskněte, pro delší životnost zalaminujte a vystřihněte.Použití v hodině:SPEED DATING: studenti sedí proti sobě ve dvou řadách, každá dvojice má např. 5-7 kartiček (podle časového limitu, který si na každou otázku nastavíte a podle celkového času, který na aktivitu máte). Nastavte časový limit, během něhož si studenti o jedné otázce povídají. Povzbuzujte je, aby pokládali doplňující otázky (When? Why? How did you feel? ... - doporučuji tyto prompty napsat na tabuli).Po uplynutí časového limitu se jedna řada studentů posouvá o jedno místo dál a povídají si o další otázce.Na konci vyzvěte studenty, aby se třídou sdíleli odpověď, která je překvapila; odpověď, s kterou se sami ztotožnili, či odpověď, s kterou naopak vůbec nesouhlasí - určitě nemusí říkat, kdo danou odpověď řekl.Učitel monitoruje, zapisuje si zajímavá slovíčka/fráze, která od studentů uslyší a chyby, které zpozoruje.SKUPINOVÁ DISKUZE: rozdělte třídu do skupin po 3-4 studentech. Každá skupina si vytáhne určitý počet kartiček (opět podle času, který na aktivitu máte). Snaží se o každé otázce diskutovat 2-3 minuty. Na konci každá skupina sdílí se třídou jednu zajímavou odpověď.Rozdělte ve skupině role: timekeeper sleduje čas, reporter prezentuje závěry.VĚDMA aneb jak by odpověděl někdo jiný: u této aktivity doporučuji studenty diskutovat nad tím, jak by na určitou otázku odpověděl sám učitel - vyberte si záměrně otázky, na které sami jako učitel máte jednoznačnou odpověď. Studenti ve skupince poté diskutují nad tím, jak by učitel odpověděl. Následně nechte skupinky prezentovat své návrhy a můžete využít bodovou škálu, jak moc se jednotlivé skupinky trefili, např. 0 (vůbec nesouhlasím), 5 (částečně souhlasím), 10 (naprosto souhlasím).KONVERZAČNÍ HRA: rozdělte studenty do skupin a kartičky položte textem dolů. Studenti se střídají - vytáhnou si kartičku a odpovídají 1-2 minuty. Ostatní ve skupině mohou pokládat follow-up otázky.Pro zpestření můžete zahrnout i bodový systém, např. 1 bod za každou odpověď delší než 1 minuta (nebo méně).Pro větší zábavu můžete využít také mé kartičky Make speaking more fun!
UUCZ-1080444
Anglický jazyk>Ostatní>SŠ>ZŠ – 2. STUPEŇ
38.00