Úlohy materiálu se věnují určování větných členů, základních i rozvíjejících, neobsahují doplněk. Primárně je soubor aktivit navržený jako stanoviště se samostatnou kontrolou žáků. Kontrola vyučujícího je nutná pouze u tvorby vět podle grafů (stanoviště 3). Kromě stanovišť s úlohami jsem zařadila také stanoviště 7, kde mají žáci možnost posedět a zopakovat si s jednoduchým přehledem teorii, dále pak závěrečné stanoviště 8, které by měl absolvovat každý (upozornila jsem 5 minut před koncem výuky), jelikož se jedná o reflexi výukového bloku. Pracovali jsme se sedmáky 2 hodiny, což byl ideál. Pokud vám nevyhovuje forma stanovišť, je možné využít materiál jako soubor úkolů a pracovních listů. Pokud se rozhodnete pro formu stanovišť, promyslete počet kopií na stanovištích viz pokyny.