Přírodní divy - texty k mluvním cvičením, prezentacím

Předmět:
Kategorie:
Počet stran:
24
Velikost: 42.78 MB
Typ souboru: pdf
Prodávající Slova a dějiny
Nahráno:
Naposledy upraveno:
11. 4. 2026
Sdílet:

Průvodní list pro učitele

Mluvní cvičení: Přírodní divy

Děkuji za zakoupení tohoto výukového materiálu.

Materiál je určen pro rozvoj čtenářské gramotnosti, schopnosti práce s informacemi a trénink prezentačních dovedností žáků. Obsahuje strukturované texty přírodních divech světa, které mohou sloužit jako podklad pro mluvní cvičení nebo krátké prezentace.

Stručná metodika práce s materiálem

Cíl aktivity

Aktivita rozvíjí zejména tyto dovednosti:

  • Práce s textem – žáci vyhledávají a vybírají klíčové informace, učí se odlišit podstatné informace od nepodstatných.
  • Syntéza informací – schopnost vytvořit stručný výtah z delšího textu.
  • Prezentační dovednosti – trénink mluveného projevu bez čtení textu.
  • Strukturované sdělení – žáci se učí předat základní fakta (historie, zajímavosti, význam památky).

Doporučený průběh aktivity

Forma práce

Materiál lze využít několika způsoby:

Individuální práce

  • každý žák si vybere nebo vylosuje jeden div světa

Práce ve dvojicích / skupinách

  • žáci si rozdělí role (např. historie × architektura × zajímavosti)

Příprava prezentace

Žáci pracují s texty v tomto dokumentu jako se zdrojem informací.

Prezentace by měla obsahovat pouze vizuální materiály (obrázky, mapy, schémata), nikoli textové odrážky. Cílem je, aby žáci informace vysvětlovali vlastními slovy.

Poznámky k projevu

Učitel může podle potřeby:

  • povolit krátké poznámky (hesla) na kartičce
  • nebo požadovat mluvený projev zcela bez opory v textu

Doporučený čas

  • 3–5 minut na jedno vystoupení.
  • Tento časový limit vede žáky k tomu, aby vybrali pouze nejdůležitější informace.
  • Možná hodnoticí kritéria
  • Při prezentaci lze sledovat například:

Obsah – zazněly základní informace (kde se památka nachází, kdy vznikla, čím je významná)

Mluvený projev – srozumitelnost, hlasitost, plynulost, oční kontakt s publikem

Práce s vizuálním materiálem – žák dokáže na obrázku ukázat a vysvětlit to, o čem právě mluví

  • Informační blok a autorská práva
  • Autor materiálu: Táňa Fišerová
  • Zdroj obrázků: Ilustrace a grafické prvky použité v tomto dokumentu pocházejí z veřejných fotobank (pixabay).
  • Licence a užití: Tento materiál je chráněn autorským zákonem. Je určen výhradně pro Vaši osobní potřebu a potřebu Vaší třídy či školy. Šíření, kopírování pro komerční účely nebo vydávání materiálu za vlastní bez souhlasu autora není dovoleno.
  • Přeji Vám mnoho radosti při práci s dětmi!

Další produkty od autora Slova a dějiny

1136443
Český jazyk
ZŠ – 1. STUPEŇ
Demonstrační obrázky - kartičky
Velikonoční kalendář aktivit: Putování Pašijovým týdnem Hledáte ucelený a hravý způsob, jak žáky provést velikonočním
38.00 Kč
1132717
Nezařazené k předmětu
ZŠ – 1. STUPEŇ, ZŠ – 2. STUPEŇ
Demonstrační obrázky - kartičky
Tento materiál je skvělou pomůckou pro prolamování ledů (icebreakers ), adaptaci nového kolektivu, nebo jako osvěžení
38.00 Kč
1132707
Český jazyk
ZŠ – 1. STUPEŇ
Demonstrační obrázky - kartičky
Průvodní list: Velikonoční aktivity (Hravé učení) Téma: Velikonoční zvyky, tradice, jarní příroda a procvičování českého
38.00 Kč
1132700
Český jazyk
6., 7., 8., 9., ZŠ – 2. STUPEŇ
Demonstrační obrázky - kartičky
Minutky do literatury: Literární pojmy a teorie (100+ otázek) Popis materiálu: Tento soubor obsahuje rozsáhlou sadu
40.00 Kč
Přírodní divy - texty k mluvním cvičením, prezentacím Přírodní divy - texty k mluvním cvičením, prezentacím
Průvodní list pro učitele
Mluvní cvičení: Přírodní divy
Děkuji za zakoupení tohoto výukového materiálu.
Materiál je určen pro rozvoj čtenářské gramotnosti, schopnosti práce s informacemi a trénink prezentačních dovedností žáků. Obsahuje strukturované texty přírodních divech světa, které mohou sloužit jako podklad pro mluvní cvičení nebo krátké prezentace.
Stručná metodika práce s materiálem
Cíl aktivity
Aktivita rozvíjí zejména tyto dovednosti:
Práce s textem – žáci vyhledávají a vybírají klíčové informace, učí se odlišit podstatné informace od nepodstatných.Syntéza informací – schopnost vytvořit stručný výtah z delšího textu.Prezentační dovednosti – trénink mluveného projevu bez čtení textu.Strukturované sdělení – žáci se učí předat základní fakta (historie, zajímavosti, význam památky).
Doporučený průběh aktivity
Forma práce
Materiál lze využít několika způsoby:
Individuální práce
každý žák si vybere nebo vylosuje jeden div světa
Práce ve dvojicích / skupinách
žáci si rozdělí role (např. historie × architektura × zajímavosti)
Příprava prezentace
Žáci pracují s texty v tomto dokumentu jako se zdrojem informací.
Prezentace by měla obsahovat pouze vizuální materiály (obrázky, mapy, schémata), nikoli textové odrážky. Cílem je, aby žáci informace vysvětlovali vlastními slovy.
Poznámky k projevu
Učitel může podle potřeby:
povolit krátké poznámky (hesla) na kartičcenebo požadovat mluvený projev zcela bez opory v textu
Doporučený čas
3–5 minut na jedno vystoupení.Tento časový limit vede žáky k tomu, aby vybrali pouze nejdůležitější informace.Možná hodnoticí kritériaPři prezentaci lze sledovat například:
Obsah – zazněly základní informace (kde se památka nachází, kdy vznikla, čím je významná)
Mluvený projev – srozumitelnost, hlasitost, plynulost, oční kontakt s publikem
Práce s vizuálním materiálem – žák dokáže na obrázku ukázat a vysvětlit to, o čem právě mluví
Informační blok a autorská právaAutor materiálu: Táňa FišerováZdroj obrázků: Ilustrace a grafické prvky použité v tomto dokumentu pocházejí z veřejných fotobank (pixabay).Licence a užití: Tento materiál je chráněn autorským zákonem. Je určen výhradně pro Vaši osobní potřebu a potřebu Vaší třídy či školy. Šíření, kopírování pro komerční účely nebo vydávání materiálu za vlastní bez souhlasu autora není dovoleno.Přeji Vám mnoho radosti při práci s dětmi!
UUCZ-1158083
Český jazyk>Pracovní listy>SŠ>ZŠ – 1. STUPEŇ
35.00