VELKÁ MORAVA - CYRIL A METODĚJ - KOMPLETNÍ PŘÍPRAVA S NADSTAVBOU

Ročník:
4., 5., 6.
Počet stran:
34
Velikost: 22.35 MB
Typ souboru: pdf
Prodávající Libuše Sudová
Nahráno:
Naposledy upraveno:
16. 2. 2026
Sdílet:

Kompletně připravená hodina vlastivědy a navazující literatury. Nemusíte nic tisknout. Obsahuje autorský příběh o chlapci, který žil v době Velké Moravy. Také pověst o Svatoplukovi. Součástí je mnoho dalších nápadů, hra na vymýšlení PÍSMA

_________________________________

Více o materiálu

Materiál Velká Morava – Rastislav, Cyril a Metoděj, Svatopluk je připraven jako kompletní a ucelená příprava pro výuku vlastivědy i literatury ve 4. ročníku základní školy. Spojuje historické učivo s literárním prožitkem a umožňuje dětem poznat toto důležité období nejen prostřednictvím faktů, ale i příběhu, obrazu a vlastní aktivity. Materiál je koncipován tak, aby jej bylo možné využít jako plnohodnotnou vyučovací hodinu nebo tematický blok, případně jej rozdělit do více vyučovacích hodin podle potřeb učitele.

 

Ve vlastivědné části se žáci seznamují s obdobím Velké Moravy, s jejími nejvýznamnějšími knížaty a s významem příchodu Cyrila a Metoděje. Učivo je dětem předkládáno srozumitelnou a věku přiměřenou formou prostřednictvím vysvětlení základních pojmů, jako je hradiště, kníže, vojáci nebo obrana území. Žáci se dozvídají, jak vznikla Velká Morava po zániku Sámovy říše, jak Mojmír I. sjednotil slovanské kmeny a jak kníže Rostislav posiloval samostatnost své říše, mimo jiné tím, že pozval učence Cyrila a Metoděje, kteří přinesli písmo a šířili vzdělání a víru ve slovanském jazyce. Materiál také vysvětluje vládu knížete Svatopluka, období největšího rozmachu Velké Moravy a její následný zánik po vnitřních sporech a útocích nepřátel.

 

Důležitou součástí materiálu je autorský příběh o chlapci Radovanovi, synovi kováře, který žije v hradišti a osobně se setkává s Cyrilem a Metodějem. Tento příběh umožňuje žákům vcítit se do života dětí v období Velké Moravy, pochopit význam písma, víry a vzdělání a lépe si zapamatovat historické souvislosti. Vyprávění je psáno emotivním a obrazným jazykem a propojuje historická fakta s osobním prožitkem dítěte.

 

Materiál je možné využít také v hodině literatury, kde navazuje na pověst o knížeti Svatoplukovi a jeho třech synech a třech zlatých prutech. Tato pověst dětem srozumitelně vysvětluje význam jednoty, spolupráce a vzájemné soudržnosti. Zároveň pomáhá žákům pochopit skutečné historické události, které vedly k oslabení a zániku Velké Moravy. Text pověsti je doplněn otázkami k zamyšlení, které rozvíjejí čtenářskou gramotnost, schopnost interpretace a morální uvažování.

 

Materiál obsahuje rozsáhlou obrazovou přílohu ve formě motivačních ilustrací, které zobrazují hradiště, život ve Velké Moravě, kovárnu, příchod Cyrila a Metoděje, jejich výuku i významné historické momenty, například přijetí bratří knížetem Rostislavem nebo symbolický pád Velké Moravy. Obrázky pomáhají žákům lépe si představit historické prostředí a podporují jejich vizuální paměť. Součástí materiálu jsou také černobílé obrázky vhodné k vybarvování, které mohou žáci vlepit do sešitu nebo využít jako motivační aktivitu.

 

Materiál dále obsahuje ukázku hlaholice, prvního slovanského písma, které Cyril a Metoděj vytvořili. Žáci se mohou seznámit s podobou jednotlivých písmen a pochopit význam vzniku písma pro vzdělání a rozvoj slovanských národů. Součástí je také skupinová aktivita, při níž žáci sami vytvářejí vlastní písmena, čímž si uvědomují význam písma jako prostředku komunikace.

 

Závěrečnou část materiálu tvoří kvízové otázky s odpověďmi, které ověřují porozumění učivu a slouží k opakování a upevnění znalostí. Otázky jsou formulovány srozumitelně a navazují na historická fakta i příběh, což umožňuje propojit poznatky z vlastivědy s čtenářskou zkušeností. Materiál obsahuje také otázky k zamyšlení, které podporují diskusi, kritické myšlení a schopnost formulovat vlastní názor.

 

Celý materiál je koncipován jako komplexní didaktický celek, který rozvíjí historické znalosti, čtenářskou gramotnost, představivost i schopnost porozumět souvislostem. Díky propojení příběhu, obrazu, faktů a aktivních činností umožňuje žákům hlubší a trvalejší pochopení období Velké Moravy a jejího významu pro naše dějiny.

 

Vyberte si, co budete chtít vytisknout (omalovánku, obrázky do sešitu). Materiál můžete dětem promítnout na tabuli a číst si společně, plnit úkoly pod jednotlivými stránkami, diskutovat... Můžete také nasdílet do tabletů a materiál vyžuít jako čítanku.

Děkuji za Váš zájem.

 

Materiály následujících historických období mám v přípravě. Dejte si můj profil do sledování a nic Vám neunikne.

 

Děkuji

 

L. Sudová - primauca

Další produkty od autora Libuše Sudová

1094355
Český jazyk
4., 5., ZŠ – 1. STUPEŇ
Didaktické hry
Milé kolegyně, tato didaktická hra je zaměřena na procvičování rozlišování podstatných jmen rodu mužského a jejich
35.00 Kč
450423
Český jazyk
2.
Pracovní listy
Milé kolegyně, připravila jsem na první školní dny v novém roce pár aktivit, které využijete v hodinách matematiky a
35.00 Kč
542820
Český jazyk
ZŠ – 1. STUPEŇ
Běhací diktát
Milé kolegyně a kolegové, zde máte běhací diktát k pohádce - O zlé čarodějnici Zloboře - možné stáhnout zdarma. Kartičky
0.00 Kč
199615
Český jazyk - čtení
1., 2.
Já mám, kdo má
KARTY JÁ MÁM, KDO MÁ. PROCVIČOVÁNÍ ČTENÍ PSANÉHO PÍSMA PRVNÍCH PÍSMEN, SLABIK A SLOV J, T, N, V, Z, D, K, Š, R Využití v
70.00 Kč
VELKÁ MORAVA - CYRIL A METODĚJ - KOMPLETNÍ PŘÍPRAVA S NADSTAVBOU VELKÁ MORAVA - CYRIL A METODĚJ - KOMPLETNÍ PŘÍPRAVA S NADSTAVBOU
Kompletně připravená hodina vlastivědy a navazující literatury. Nemusíte nic tisknout. Obsahuje autorský příběh o chlapci, který žil v době Velké Moravy. Také pověst o Svatoplukovi. Součástí je mnoho dalších nápadů, hra na vymýšlení PÍSMA_________________________________Více o materiáluMateriál Velká Morava – Rastislav, Cyril a Metoděj, Svatopluk je připraven jako kompletní a ucelená příprava pro výuku vlastivědy i literatury ve 4. ročníku základní školy. Spojuje historické učivo s literárním prožitkem a umožňuje dětem poznat toto důležité období nejen prostřednictvím faktů, ale i příběhu, obrazu a vlastní aktivity. Materiál je koncipován tak, aby jej bylo možné využít jako plnohodnotnou vyučovací hodinu nebo tematický blok, případně jej rozdělit do více vyučovacích hodin podle potřeb učitele. Ve vlastivědné části se žáci seznamují s obdobím Velké Moravy, s jejími nejvýznamnějšími knížaty a s významem příchodu Cyrila a Metoděje. Učivo je dětem předkládáno srozumitelnou a věku přiměřenou formou prostřednictvím vysvětlení základních pojmů, jako je hradiště, kníže, vojáci nebo obrana území. Žáci se dozvídají, jak vznikla Velká Morava po zániku Sámovy říše, jak Mojmír I. sjednotil slovanské kmeny a jak kníže Rostislav posiloval samostatnost své říše, mimo jiné tím, že pozval učence Cyrila a Metoděje, kteří přinesli písmo a šířili vzdělání a víru ve slovanském jazyce. Materiál také vysvětluje vládu knížete Svatopluka, období největšího rozmachu Velké Moravy a její následný zánik po vnitřních sporech a útocích nepřátel. Důležitou součástí materiálu je autorský příběh o chlapci Radovanovi, synovi kováře, který žije v hradišti a osobně se setkává s Cyrilem a Metodějem. Tento příběh umožňuje žákům vcítit se do života dětí v období Velké Moravy, pochopit význam písma, víry a vzdělání a lépe si zapamatovat historické souvislosti. Vyprávění je psáno emotivním a obrazným jazykem a propojuje historická fakta s osobním prožitkem dítěte. Materiál je možné využít také v hodině literatury, kde navazuje na pověst o knížeti Svatoplukovi a jeho třech synech a třech zlatých prutech. Tato pověst dětem srozumitelně vysvětluje význam jednoty, spolupráce a vzájemné soudržnosti. Zároveň pomáhá žákům pochopit skutečné historické události, které vedly k oslabení a zániku Velké Moravy. Text pověsti je doplněn otázkami k zamyšlení, které rozvíjejí čtenářskou gramotnost, schopnost interpretace a morální uvažování. Materiál obsahuje rozsáhlou obrazovou přílohu ve formě motivačních ilustrací, které zobrazují hradiště, život ve Velké Moravě, kovárnu, příchod Cyrila a Metoděje, jejich výuku i významné historické momenty, například přijetí bratří knížetem Rostislavem nebo symbolický pád Velké Moravy. Obrázky pomáhají žákům lépe si představit historické prostředí a podporují jejich vizuální paměť. Součástí materiálu jsou také černobílé obrázky vhodné k vybarvování, které mohou žáci vlepit do sešitu nebo využít jako motivační aktivitu. Materiál dále obsahuje ukázku hlaholice, prvního slovanského písma, které Cyril a Metoděj vytvořili. Žáci se mohou seznámit s podobou jednotlivých písmen a pochopit význam vzniku písma pro vzdělání a rozvoj slovanských národů. Součástí je také skupinová aktivita, při níž žáci sami vytvářejí vlastní písmena, čímž si uvědomují význam písma jako prostředku komunikace. Závěrečnou část materiálu tvoří kvízové otázky s odpověďmi, které ověřují porozumění učivu a slouží k opakování a upevnění znalostí. Otázky jsou formulovány srozumitelně a navazují na historická fakta i příběh, což umožňuje propojit poznatky z vlastivědy s čtenářskou zkušeností. Materiál obsahuje také otázky k zamyšlení, které podporují diskusi, kritické myšlení a schopnost formulovat vlastní názor. Celý materiál je koncipován jako komplexní didaktický celek, který rozvíjí historické znalosti, čtenářskou gramotnost, představivost i schopnost porozumět souvislostem. Díky propojení příběhu, obrazu, faktů a aktivních činností umožňuje žákům hlubší a trvalejší pochopení období Velké Moravy a jejího významu pro naše dějiny. Vyberte si, co budete chtít vytisknout (omalovánku, obrázky do sešitu). Materiál můžete dětem promítnout na tabuli a číst si společně, plnit úkoly pod jednotlivými stránkami, diskutovat... Můžete také nasdílet do tabletů a materiál vyžuít jako čítanku.Děkuji za Váš zájem. Materiály následujících historických období mám v přípravě. Dejte si můj profil do sledování a nic Vám neunikne. Děkuji L. Sudová - primauca
UUCZ-1118576
Český jazyk>Český jazyk - čtení>Vlastivěda>Přípravy hodiny/lekce>Projekty>4.>5.>6.>📖 Čtenářská gramotnost 1. stupeň
55.00