Materiál je určen pro žáky 8. a 9. ročníku do hodin chemie.

Obsah a použití:

• stanoviště s jednotlivými metodami oddělování složek ze směsí

  • 1. USAZOVÁNÍ (SUBLIMACE) - obsahuje kartu s popisem metody, pracovní list a praktický úkol pro žáky

  • 2. DESTILACE - obsahuje kartu s popisem metody, puzzle “DESTILACE s popisky” ke složení (obrázek buď rozstřihejte na puzzle nebo ho ponechte jen tak žákům na prostudování) + součástí je qr kód s odkazem na video o destilaci, pracovní list

  • 3. FILTRACE - obsahuje kartu s popisem metody, pracovní list a praktický úkol pro žáky

  • 4. KRYSTALIZACE - obsahuje kartu s popisem metody, pracovní list a praktický úkol pro žáky

  • 5. ODPAŘOVÁNÍ - obsahuje kartu s popisem metody, pracovní list a praktický úkol pro žáky

  • 6. VYLUHOVÁNÍ (EXTRAKCE) - obsahuje kartu s popisem metody a pracovní list

  • 7. SUBLIMACE - obsahuje kartu s popisem metody a pracovní list + součástí je qr kód s odkazem na video o sublimaci

  • 8. CHROMATOGRAFIE - obsahuje kartu s popisem metody, pracovní list a praktický úkol pro žáky

• PRACOVNÍ LIST - na části

  • Každé stanoviště obsahuje část pracovního listu, abyste si mohli vybrat, které metody oddělování chcete s žáky projít. Každou část pracovního listu si žáci lepí do sešitu. Každá část je zde vždy dvakrát za sebou, abyste mohli i tisknout dvě strany na jednu A4 a šetřit tak tiskem. Anebo nemusíte pracovní list použít vůbec a žáci mohou vše zapisovat rovnou sešitu.

  • A pokud u metod nechcete provádět praktické úkoly, jednoduše tu část z pracovního listu odstřihněte.

• PRACOVNÍ LIST - komplet

  • obsahuje všechny metody oddělování

  • rozdáte žákům, pokud s nimi chcete projít všechny zde zmíněné metody

• ŘEŠENÍ CELÉHO MATERIÁLU

• MATERIÁL OBSAHUJE BAREVNOU I ČERNOBÍLOU VARIANTU.

Cíl:

Cílem materiálu je zábavnou a aktivní formou seznámit žáky s různými metodami oddělování složek směsí, vysvětlit jim princip jednotlivých metod a ukázat jejich využití v praxi. Žáci si prostřednictvím stanovištní výuky, praktických úkolů, pracovních listů, videí a dalších aktivit upevní znalosti o tom, na jakém principu jednotlivé metody fungují a pro jaké typy směsí je lze použít. Materiál zároveň podporuje samostatnou práci žáků, jejich praktické dovednosti a schopnost správně zvolit vhodnou metodu oddělování složek směsi.