Libuše SudováTento balíček umožňuje odučit celé téma o Keltech ve dvou vyučovacích hodinách včetně promítání obrázků, výkladu, kvízové části, tvoření a zážitkových aktivit. Je vhodný i pro projektové dny nebo jako vstupní téma pro větší blok o starověku.
Lze využít i mezipředmětově – propojení s českým jazykem, výtvarnou výchovou, dramatickou výchovou i přírodovědou.(návrhy v materiálu)
Více neprozrazuji, vše je velmi podrobně popsáno v materiálu:-)
Materiál zahrnuje výklad, promítání ilustrací, práci s kvízem, omalovánkami i sadu tvořivých a zážitkových aktivit. Také jsem přidala odkazy na veřejná videa, která jsem ve výuce použila a zpestřila dětem výuku. (Moc je to bavilo)
Myslím, že dvouhodinovka se nám opravdu povedla a děti zaujala naše historie. Není cílem biflovat letopočty, ale zaujmout!
Obsah a struktura výuky
Materiál je koncipován na dvě vyučovací hodiny. Může však být využit i jako projektový blok nebo bloková hodina.
1. Úvod a motivace (10–15 minut)
Učitel uvede téma čtením nebo vyprávěním příběhu o tom, jak se Keltové dostali na naše území. Následuje krátká diskuze – odkud přišli, jak asi žili, čím se zabývali.
Poté učitel promítne nebo ukáže dětem realistické ilustrace keltské rodiny, vesnice, oppida, druida či řemeslníků. Děti obrázky pozorují a popisují, co na nich vidí.
2. Výklad s ilustracemi a společným čtením (20 minut)
Žáci pracují s připraveným výkladovým textem (v materiálu je rozdělen do přehledných částí). Učitel text doplňuje výkladem a otázkami k porozumění.
Žáci poznávají život Keltů – příchod na naše území, každodenní činnost, řemesla, výrobu, víru, význam druidů a podobu oppid.
3. Kvíz „Znáš Kelty?“ (10–15 minut)
Žáci pracují ve skupinách nebo samostatně s připraveným souborem otázek. Kvíz prověřuje porozumění a základní fakta z výkladu.
Po vyplnění probíhá vyhodnocení formou společné diskuze nebo soutěže.
4. Práce s omalovánkami (10–15 minut)
Děti dostanou tematicky laděné omalovánky:
- keltský muž a žena na návsi s oppidem v pozadí,
- druid na kopci pod jmelím,
- keltský bojovník se štítem a mečem.
- Při vybarvování mohou děti doplňovat, co se o postavách dozvěděly – zapisují slova, popisují oděv, vymýšlejí jména postav.
POKRAČOVÁNÍ V MATERIÁLU......
DĚKUJI ZA VÁŠ ZÁJEM
Libuška Sudová - PRIMA ÚČA
