ZTRACENÉ OBRAZY ČESKÝCH DĚJIN

Týmová paměťová a komunikační hra pro 4.–5. ročník ZŠ

Materiál provede žáky českými dějinami od pravěku až po moderní dobu. Děti pracují v týmech, pozorují historické obrázky, předávají si informace a snaží se poškozené obrazy minulosti co nejpřesněji obnovit.

Co materiál obsahuje

• 48 obrázkových karet,

• 8 barevně odlišených tematických sad,

• výkladové texty k jednotlivým kartám,

• historické zajímavosti,

• otázky pro společnou diskuzi,

• motivační příběh pro děti,

• přehledná pravidla hry,

• metodický návod pro učitele,

• střípky minulosti jako herní odměnu.

Tematické sady

1. Výprava do pravěku

2. Keltové, Germáni a první Slované

3. Velká Morava a počátky českého státu

4. Přemyslovci a Lucemburkové

5. Husité a život ve středověku

6. Habsburkové a doba změn

7. Národní obrození a 19. století

8. Československo a moderní dějiny

Jak hra probíhá

Jeden žák z týmu se stává poslem a vstupuje do tajného archivu. Zde si krátce prohlédne vybranou kartu. Poté se vrátí ke své skupině a obrázek co nejpřesněji popisuje. Ostatní členové týmu podle jeho pokynů kreslí.

Posel může archiv navštívit opakovaně. Nesmí si však pořizovat poznámky ani fotografii. Po skončení časového limitu učitel ukáže původní kartu a tým svůj obrázek porovná s předlohou.

Za úspěšně obnovený obraz získá tým jeden střípek minulosti.

Možnosti využití

Jednotlivé sady lze používat samostatně při probírání nebo opakování konkrétního tématu. Učitel může také spojit několik období nebo využít všechny karty při závěrečném opakování českých dějin.

Materiál lze využít:

• jako motivační úvod do tématu,

• při opakování učiva,

• na konci tematického celku,

• během projektového dne,

• při skupinové práci,

• jako odlehčenou aktivitu na závěr školního roku,

• ve vlastivědě, dějepisu nebo školní družině.

Co hra rozvíjí

• zrakovou paměť,

• pozornost a soustředění,

• přesné vyjadřování,

• naslouchání a porozumění,

• orientaci v prostoru,

• spolupráci ve skupině,

• schopnost rozlišit důležité detaily.

Hra není založena na zkoušení znalostí. Historické informace děti získávají přirozeně prostřednictvím obrázků, krátkého výkladu, zajímavostí a společných otázek.