Převody jednotek objemu - metoda pruhů

Předmět:
Ročník:
Kategorie:
Počet stran:
60
Velikost: 7.16 MB
Typ souboru: zip
Prodávající Jiří Grambal
Nahráno:
Naposledy upraveno:
6. 10. 2023
Sdílet:

Převody jednotek objemu – vlastní metoda pomocí pruhů s postupnými výpočty

 

Smysl materiálu

Smyslem tohoto materiálu je procvičování převodů jednotek objemu - krok za krokem.

Materiál žáky vede postupně k tomu, aby pochopili, jak jednoduché ve skutečnosti převody jsou - zejména poté, co vypočítají více příkladů.

Šikovnější žáci s převody problémy nemají, i jim je materiál určen, ovšem ti asi budou psát hned výsledek. Žáci, kterým převody moc nejdou - zejména pro ty je materiál určen. Pomocí jednoduchých postupných kroků si zafixují postup při převodu jednotek.

 

360 nebo 180 příkladů?

  • 180 příkladů (3 na jedné A4, celkem 60 oboustranných A4) s tahákem
  • 180 jiných příkladů bez taháku - tahákem myšlena převodní tabulka na spodní straně kartičky se zadáním

 

Příprava učitele

·       vytisknout oboustranně pdf dokument

·       zalaminovat

·       rozřezat na 3 pruhy

·       obstarat pro žáky stíratelnou fixu a hadřík na stírání

 

A to je celé.

Pruhy, fixky a hadříky připraví na katedru pro žáky na rozebrání.

 

Práce žáků

·       vezmou si pruh, popř. více pruhů, fixku a hadřík

·       vyplňují nevyplněnou část

·       poté otočí a zkontrolují (otáčet mohou i v průběhu, pokud si nejsou jisti)

·       poté výsledky setřou

·       ...a jdou si pro další příklad, dokud učitel činnost neukončí

 

S tahákem či bez

Materiál obsahuje 2 verze:

·       s “tahákem” s převody, který je na spodku karty

·       bez taháku

Je na učiteli, kterou verzi zvolí. Obě verze mají jiné příklady! Tedy celkem 360 příkladů.

 

2 možnosti vyplňování:

·       červená část - násobení, dělení - pro učitele, kteří učí přesnější způsob - žák zjišťuje, zda bude násobit a dělit a také jakým číslem

·       modrá část - žák posouvá desetinnou čárku doleva či doprava

·       já osobně využívám oba způsoby - prostě žák vyplní vše - alespoň si někteří uvědomí, že dělení a násobení násobky deseti je vlastně jen posouvání desetinné čárky (ano, vím, to mají samozřejmě všichni vědět)

 

Dodatky:

·       oboustranný tisk skoro sedí, ale ne na milimetr přesně, nechávejte tedy při řezání okraje z obou stran

·       já si vše nahoře ještě děrovačkou proděravěl a pruhy mám pěkně u sebe svázány drátkem

·       PDF má 120 stran, ale protože se jedná o oboustranné listy, uvedl jsem 60 stran

·       krychlové jednotky jsou psány za sebou, tedy např. cm3, m3 apod.

·       nejlepší na mazání jsou nanohoubičky - po určitě době mohou být kartičky od fixky umazané i při pravidelném čištění - po použití nanohoubičky jsou jako nové

 

Přeji hodně zdaru při práci s materiálem.

Jiří Grambal

Další produkty od autora Jiří Grambal

892989
Fyzika
8., 9., ZŠ – 2. STUPEŇ
Pracovní listy
Tento materiál obsahuje 10 stran A4, na které jsou tyto typy elektráren: vodní na biomasu větrná uhelná fúzní přílivová
50.00 Kč
334925
Fyzika
ZŠ – 2. STUPEŇ
Skládačky
Převody jednotek hmotnosti - zábavné spojování dvojic Materiál je určený k procvičení převodů jednotek žáků 2. stupně
65.00 Kč
1180244
Matematika
8., 9.
Ostatní
ÚPRAVA ALGEBRAICKÝCH VÝRAZŮ Cílem materiálu je procvičení úprav algebraických výrazů. Bez vytýkání, pouze násobení
49.00 Kč
437580
Fyzika
SŠ, ZŠ – 2. STUPEŇ
Pracovní listy
Karty na procvičování postupu výpočtu mechanické práce · 60 příkladů · 3 obtížnosti · zadání a řešení Práce s materiálem
130.00 Kč
Převody jednotek objemu - metoda pruhů Převody jednotek objemu - metoda pruhů
Převody jednotek objemu – vlastní metoda pomocí pruhů s postupnými výpočty   Smysl materiálu Smyslem tohoto materiálu je procvičování převodů jednotek objemu - krok za krokem. Materiál žáky vede postupně k tomu, aby pochopili, jak jednoduché ve skutečnosti převody jsou - zejména poté, co vypočítají více příkladů. Šikovnější žáci s převody problémy nemají, i jim je materiál určen, ovšem ti asi budou psát hned výsledek. Žáci, kterým převody moc nejdou - zejména pro ty je materiál určen. Pomocí jednoduchých postupných kroků si zafixují postup při převodu jednotek.   360 nebo 180 příkladů? 180 příkladů (3 na jedné A4, celkem 60 oboustranných A4) s tahákem 180 jiných příkladů bez taháku - tahákem myšlena převodní tabulka na spodní straně kartičky se zadáním   Příprava učitele ·       vytisknout oboustranně pdf dokument ·       zalaminovat ·       rozřezat na 3 pruhy ·       obstarat pro žáky stíratelnou fixu a hadřík na stírání   A to je celé. Pruhy, fixky a hadříky připraví na katedru pro žáky na rozebrání.   Práce žáků ·       vezmou si pruh, popř. více pruhů, fixku a hadřík ·       vyplňují nevyplněnou část ·       poté otočí a zkontrolují (otáčet mohou i v průběhu, pokud si nejsou jisti) ·       poté výsledky setřou ·       ...a jdou si pro další příklad, dokud učitel činnost neukončí   S tahákem či bez Materiál obsahuje 2 verze: ·       s “tahákem” s převody, který je na spodku karty ·       bez taháku Je na učiteli, kterou verzi zvolí. Obě verze mají jiné příklady! Tedy celkem 360 příkladů.   2 možnosti vyplňování: ·       červená část - násobení, dělení - pro učitele, kteří učí přesnější způsob - žák zjišťuje, zda bude násobit a dělit a také jakým číslem ·       modrá část - žák posouvá desetinnou čárku doleva či doprava ·       já osobně využívám oba způsoby - prostě žák vyplní vše - alespoň si někteří uvědomí, že dělení a násobení násobky deseti je vlastně jen posouvání desetinné čárky (ano, vím, to mají samozřejmě všichni vědět)   Dodatky: ·       oboustranný tisk skoro sedí, ale ne na milimetr přesně, nechávejte tedy při řezání okraje z obou stran ·       já si vše nahoře ještě děrovačkou proděravěl a pruhy mám pěkně u sebe svázány drátkem ·       PDF má 120 stran, ale protože se jedná o oboustranné listy, uvedl jsem 60 stran ·       krychlové jednotky jsou psány za sebou, tedy např. cm3, m3 apod. ·       nejlepší na mazání jsou nanohoubičky - po určitě době mohou být kartičky od fixky umazané i při pravidelném čištění - po použití nanohoubičky jsou jako nové   Přeji hodně zdaru při práci s materiálem. Jiří Grambal
UUCZ-384952
Fyzika>Matematika>Pracovní listy>6.>7.>8.>9.>SŠ>ZŠ – 2. STUPEŇ
120.00