Materiál obsahuje celkem 6 aktivit odstupňovaných podle náročnosti v návaznosti na Bloomovu taxonomii od paměti, přes aplikaci až po vlastní tvorbu. Rozvíjí nejen znalosti pravopisu i/í,y/ý po obojetných souhláskách, ale také samostatnost, kritické myšlení a kreativitu.

Jednotlivé karty nakopírujeme tak, aby byly dostupné pro každého žáka. Nastříháme a seřadíme na kupky podle zadání. Osvědčilo se mi promítnout zadání karet ve zkrácené verzi na tabuli pro lepší orientaci (najdete na poslední straně materiálu).

Žáci si zvolí úkol, vezmou kartu, vypracují, nalepí do sešitu, kontrolují samostatně správnost - opět máme nachystáno několik výtisků řešení (doporučuji zalaminovat).

Pokud s kartami pracujeme poprvé, je nutné vysvětlit žákům systém gradace. Úmyslně jsem nenadepsala karty čísly. Žáci totiž měli tendence volit si automaticky nejnižší číslo (nejjednodušší úlohu). Pokud čísla chybí, více nad výběrem přemýšlí.

Přeji, ať se s materálem dětem dobře pracuje a Vám, kolegům a kolegyním, ať usnadní přípravu hodin.