Tento soubor obsahuje 212 karet s početními příklady vhodnými pro žáky 4.–5. ročníku. Materiál je zaměřen na procvičení násobení a dělení na úrovni malé násobilky. Kromě karet s příklady obsahuje 227 kartiček s výsledky a 48 prázdných kartiček pro doplnění výpočtů žáků.

Důraz je kladen na spolupráci, pohyb, motivaci a uvolněnou atmosféru, kde není cílem „vyhrát“, ale s radostí se učit a postupovat dál. Materiál je možné využít jako opakovací hru, skupinovou výzvu nebo běhací aktivitu s matematickým obsahem.

Nabízí i různé možnosti využití podle vašich potřeb a fantazie.

Materiál lze využít i jako:

1. Matematická štafeta

• Každá skupinka žáků dostane stejný počet kartiček a úkolem je je správně vyřešit.

• Nehodnotí se čas, ale správnost a týmová spolupráce.

• Lze zapsat počet dobře vypočítaných příkladů a společně je reflektovat („Kolik jsme toho zvládli?“, „Co nás potrápilo?“).

2. Pohybové kolo

• Kartičky rozmístíte po třídě nebo na chodbě.

• Každý žák si vezme jeden příklad, vypočítá ho, vrátí a vezme další.

• Hraje se na časový limit (např. 5 minut) – nikdo není „první“, nehodnotí se počet vypočítaných příkladů. Cílem je se hýbat a přemýšlet.

3. Běhací diktát

• Kartičky s příklady rozmístíte po třídě, chodbě nebo tělocvičně – tak, aby děti musely „běhat“ a hledat.

• Každý žák má svůj list papíru, na který bude zaznamenávat příklady, které našel a výpočet.

• Úkol žáků je: běžet k příkladu a zapsat výsledek i s příkladem na list papíru.

• Běží znovu pro další příklad atd., dokud nemají všechny hotové.

• Na závěr si to společně zkontrolujete.

• Obměna: Lze použít i opačně – děti hledají po třídě výsledky, ke kterým mají přiřadit příklady z kartiček.

4. Spolupráce ve skupinách

• Každá skupina dostane sadu příkladů a hledá po třídě správné výsledky (rozmístěné na kartičkách).

• Rozdělte žáky do menších skupinek (např. 3–4 členové).

• Každá skupina dostane sadu kartiček s příklady.

• Po třídě rozmístíte výsledkové kartičky i prázdné kartičky.

• Úkolem skupiny je správně přiřadit každý příklad ke kartičce s výsledkem případně dopsat na prázdnou kartičku, pokud chybí.

• Obměna: Skupiny dostanou jen výsledky a musí k nim vymyslet příklady.

5. Stanoviště

• Připravte 4–6 stanovišť s různými sadami kartiček.

• Např.:

Stanoviště 1 – násobení 1–5

Stanoviště 2 – dělení 1–5

Stanoviště 3 – násobení 6–10

Stanoviště 4 – dělení 6–10

Stanoviště 5 – prázdné kartičky, děti si tvoří své příklady

Stanoviště 6 – hry (např. pexeso s příklady a výsledky)

• Žáky rozdělíte do skupin. Každá začne na jiném stanovišti a po

5–10 minutách se přesune dál.

Žáci se při aktivitách učí spolupracovat, přemýšlet, hýbat se i pracovat samostatně. Možností je spousta – nechte prostor vlastní fantazii i nápadům dětí. Materiál je snadno přizpůsobitelný – upravte si práci s ním podle svých představ a potřeb.

Ve své třídě mám s tímto materiálem ve formě různých aktivit velký úspěch a děti tyto hry milují.