Obsah materiálu

Průvodní list

8 her + řešení

·       Sčítání a odčítání – 1 delší hra (24 příkladů)

·       Násobení a dělení – 1 delší hra (24 příkladů)

·       Násobení a dělení 10, 100, 1000 – 1 delší hra (24 příkladů) + 1 zkrácená hra (11 příkladů)

·       Všechny početní operace – 2 delší hry (2x 24 příkladů) 2 zkrácené hry (2x 11 příkladů) – u obou 2 úrovně obtížnosti

Návod k použití

Všechny hry v balíčku jsou určeny pro žáky 2. stupně ZŠ (6.třída) a jsou zaměřeny na všechny operace s desetinnými čísly. Dohromady je součástí 8 her s řešením. Delší hry obsahují každá 24 příkladů a zkrácené verze každá 11 příkladů.

Cílem hry je dostat se od startu do cíle. Po cestě žáci řeší příklady a šipka se správným výsledkem je posune k dalšímu políčku. Hra slouží pro samostatnou práci. Může být zařazena do běžné vyučovací hodiny k procvičování nebo jako aktivita navíc pro rychlejší žáky.

1.     Vytiskněte si hry na papír velikosti A4 nebo A5 (Zkrácené hry jsou 2x na 1 stránce, aby se šetřilo při tisku).

Str. 3 a 4 – sčítání a odčítání + řešení

Str. 5 a 6 – násobení a dělení + řešení

Str. 7 a 8 – násobení a dělení 10, 100, 1000 – delší verze + řešení

Str. 9 a 10 – násobení a dělení 10, 100, 1000 – zkrácená verze + řešení (2x na stránce)

Str. 11 a 12 – všechny početní operace – jednodušší delší verze + řešení

Str. 13 – všechny početní operace – jednodušší kratší verze (2x)

Str. 14 a 15 – všechny početní operace – složitější delší verze + řešení

Str. 16 – všechny početní operace – složitější kratší verze (2x)

Str. 17 – všechny početní operace – obě kratší verze řešení

Str. 18 – řešení nevybarvených rámečků

2.     Pokud budete tisknout řešení hry, vytiskněte si ho barevně. Pokud máte možnost jen černobíle, zobrazí se vám rámečky se správným řešením šedě a bude lepší si je zvýraznit např. barevnou pastelkou či fixem.

3.     Žáci začnou příkladem v rámečku pod nápisem START.

4.     Žáci vypočítají příklad v prvním rámečku a najdou šipku se správným výsledkem.

5.     Po šipce postupují žáci k dalšímu příkladu. Žáci si mohou vzít pastelku nebo aspoň tužku a danou cestu (rámečky a šipky se správným výsledkem) si vybarvovat.

6.     Tímto způsobem by měli žáci dojít až do cíle.

7.     Kontrola výsledků může proběhnout různými způsoby:

a)     Každý žák po jednom řekne 1 příklad a výsledek v pořadí od startu do cíle.

b)    Žáci se rozdělí do skupin a porovnají, zda mají vybarvenou stejnou cestu a pokud ne, mohou společně přijít na chybu.

c)     Vytiskněte několik řešení hry a rozmístěte po třídě. Až budou žáci hotovi, mohou se sami podívat, zda mají řešení stejně.

8.     Ve hře zbydou u delší verze 4 rámečky nevybarvené. Žáci mohou příklady dopočítat samostatně, ve dvojici nebo ve skupině. Můžete také žákům dát tyto úlohy za domácí úkol na procvičení.