Knížka plná hodnocení a každý měsíc je jiný. Můžete ji s dětmi vytvořit hned celou nebo postupně přidávat jednotlivé měsíce.

FLIPBOOK

10 měsíců a 10 různých pohledů na učení, hodnocení, cíle, plány (každý měsíc trochu jinak)

• každý měsíc má dvě strany

popis využití

Stranu 5 - 25 (27 - 47 - barevná verze) vytiskněte oboustranně. Použijte najednou nebo postupně dolepujte každý měsíc zvlášť.

ZÁŘÍ

• co se chtějí děti ve školním roce naučit/zažít

ŘÍJEN

• čeho chce žák v říjnu dosáhnout - určení cílů
• zhodnocení, jak se mu v září vedlo, z čeho má radost

LISTOPAD

• spolupráce s rodiči (využijte listopadový list pro konzultace nebo tripartity)

PROSINEC

• hodnocení práce ve skupinkách a prostředí třídy pomocí třech smajlíků
• lze využít techniku semafor

LEDEN

• vrstevnické hodnocení
• balanční kruhy - obvykle se nastaví desetibodová škála, kdy 0 (ve středu kruhu) je výchozí bod pro vybarvování. Děti kruh vybarvují směrem vzhůru, podle toho, jak se v dané dovednosti cítí, kde jsou, kde se v procesu učení nachází, kdy nejvyšším bod je 10
• do volných políček dopište, co mají žáci hodnotit
• v prvním kruhu hodnotí žák sám sebe
• ve druhém (je stejný jako předchozí) hodnotí žáka kamarád (pak by měla následovat společná konzultace: Proč spolužáka takto vidím?)

ÚNOR

• doplňování vět
• žák hodnotí práci učitele pomocí třech smajlíků

BŘEZEN - měsíc knihy

• sebereflexe práce v dílně čtení (žáci dopisují nebo vybarvují jednotlivá políčka)

DUBEN

• spolupráce s rodiči (využijte dubnový list pro konzultace nebo tripartity)
• balanční kruhy
• do volných políček dopište, co mají žáci hodnotit (chování, spolupráce, příprava  na vyučování, pořádek ve svých věcech, domácí příprava, dodržování pravidel, intenzita práce v hodině, cokoli, co se vám bude hodit...)
• v prvním kruhu hodnotí žák sám sebe
• ve druhém (je stejný jako předchozí) hodnotí žáka rodič

KVĚTEN

• hodnocení pomocí barev v předmětech (ČJ, M, AJ, ČJS, VV, TV, HV) - do prázdných kruhů  si učitel zvolí své barvy k hodnocení, můžete využít semafor nebo jakékoli jiné barvy.
• Vybarvi kuličku, jak se ti daří v...
• Vybarvi kuličku, jak tě baví...

ČERVEN

• zpětný pohled do září (podařilo se žákovi zažít/naučit to, po čem toužil v září)
• prázdninový rozcestník (může posloužit i v září následujícího roku, kdy si děti povídají  o prázdninách)
• HURÁ PRÁZDNINY (do mraků mohou dopsat vlastní zážitky)