Komunikační kartičky

Kategorie:
Počet stran:
18
Velikost: 2.92 MB
Typ souboru: pdf
Prodávající Hláskohry
Nahráno:
Naposledy upraveno:
25. 7. 2026
Sdílet:

Soubor komunikačních kartiček obsahuje celkem 48 kartiček s otevřenými větami a podněty k zamyšlení a dále 4 kartičky k dotvoření.

Žáci doplňují věty podle vlastních zkušeností, názorů a pocitů a následně o svých odpovědích diskutují ve dvojicích, skupinách nebo v celé třídě.

Aktivita podporuje sebepoznání, rozvoj komunikačních dovedností, vzájemné poznávání a budování bezpečného třídního klimatu. Pedagog vytváří bezpečnou atmosféru, podporuje dobrovolnost sdílení a dbá na respektující komunikaci. Nenutí žáky odpovídat na otázky, které jsou jim nepříjemné, a oceňuje různorodost odpovědí.

Další produkty od autora Hláskohry

1165552
Nezařazené k předmětu
MŠ, MŠ - předškoláci, 1.
Postřehovky
Materiál pro rozvoj zrakového vnímání u dětí předškolního věku či u dětí v první třídě. Najdete všechny symboly v
49.00 Kč
1173053
Prvouka
MŠ, Školní družina, MŠ - předškoláci, 1., 2.
Venkovní hry - bojovka - bez vzdělávání
Jarní stezka pro děti v MŠ či děti v první a druhé třídě. Obsahuje celkem 9 úkolů pro všestranný rozvoj dětí. Nachystáno
0.00 Kč
1161969
Nezařazené k předmětu
MŠ, MŠ - předškoláci
Demonstrační obrázky - kartičky
Kartičky domácích povinností jsou určeny pro děti předškolního věku k rozvoji samostatnosti, zodpovědnosti a orientace v
25.00 Kč
1222972
Nezařazené k předmětu
MŠ, MŠ - předškoláci, SŠ, ZŠ – 1. STUPEŇ, ZŠ – 2. STUPEŇ, Speciální pedagogika
Ostatní
Soubor obsahuje celkem 30 kartiček s dvojicemi možností, mezi kterými si žáci vybírají podle svých preferencí. Následně
49.00 Kč
Komunikační kartičky Komunikační kartičky
Soubor komunikačních kartiček obsahuje celkem 48 kartiček s otevřenými větami a podněty k zamyšlení a dále 4 kartičky k dotvoření.Žáci doplňují věty podle vlastních zkušeností, názorů a pocitů a následně o svých odpovědích diskutují ve dvojicích, skupinách nebo v celé třídě.Aktivita podporuje sebepoznání, rozvoj komunikačních dovedností, vzájemné poznávání a budování bezpečného třídního klimatu. Pedagog vytváří bezpečnou atmosféru, podporuje dobrovolnost sdílení a dbá na respektující komunikaci. Nenutí žáky odpovídat na otázky, které jsou jim nepříjemné, a oceňuje různorodost odpovědí.
UUCZ-1222964
Nezařazené k předmětu>Ostatní>MŠ - předškoláci>SŠ>ZŠ – 1. STUPEŇ>ZŠ – 2. STUPEŇ>Speciální pedagogika>😀 Emoce>📝 Sebehodnocení>🌈 Wellbeing
49.00