Mgr. Nicola Stránská, DiS.Soubor plný didaktických pomůcek zaměřený na zrakové vnímání, předmatematické činnosti a předčtenářské činnosti. Aktivity jsou vhodné jako doplněk hlavní činnosti v mateřské škole ale také jako předmět do center aktivit. Obrázky z pexesa lze využívat také jako demonstrační kartičky.
Obsahuje:
- Úvodní list
- 2x Bludiště
- 2x Pracovní list spoj stejný obrázek
- 1x Najdeš co k sobě patří?
- 1x Zakroužkuj co patří ke statku, řekni proč
- 1x Pracovní list najdeš stejný obrázek?
- Hra s kolíčky - 16 kartiček
- Pexeso - 18 různých zvířátek
- 2x Pracovní list vytleskej a zapiš
- 2x Pracovní list počáteční písmeno
- 1x Hra na statku - prostorová orientace
- 2x Sudoku - dvě různé obtížnosti
- 2x Řazení obrázků podle velikosti
- 2x Grafomotorický list - Traktor
- 6x Omalovánka
Soubor patří k těm jarním, které ve školce můžeme potřebovat. Lze jej doplnit také o Pexeso včela, Já mám, ty máš - Velikonoce, Velikonoce ve školce
Jedná se o vzdělávací materiál pro MŠ, který rozvíjí tyto oblasti z RVP PV:
Dítě a jeho tělo
Dílčí vzdělávací cíle
- rozvoj pohybových schopností a zdokonalování dovedností v oblasti hrubé i jemné motoriky (koordinace a rozsahu pohybu, dýchání, koordinace ruky a oka apod.), ovládání pohybového aparátu a tělesných funkcí
Očekávané výstupy:
- ovládat koordinaci ruky a oka, zvládat jemnou motoriku (zacházet s předměty denní potřeby, s drobnými pomůckami, s nástroji, náčiním a materiálem, zacházet s grafickým a výtvarným materiálem, např. s tužkami, barvami, nůžkami, papírem, modelovací hmotou, zacházet s jednoduchými hudebními nástroji apod.)
Dítě a jeho psychika
Jazyk a řeč
Dílčí vzdělávací cíle
- rozvoj řečových schopností a jazykových dovedností receptivních (vnímání, naslouchání, porozumění) i produktivních (výslovnosti, vytváření pojmů, mluvního projevu, vyjadřování)
- rozvoj komunikativních dovedností (verbálních i neverbálních) a kultivovaného projevu
- osvojení si některých poznatků a dovedností, které předcházejí čtení i psaní, rozvoj zájmu o psanou podobu jazyka i další formy sdělení verbální i neverbální
Očekávané výstupy:
- popsat situaci (skutečnou, podle obrázku)
- poznat některá písmena a číslice, popř. slova
- učit se nová slova a aktivně je používat (ptát se na slova, kterým nerozumí)
- učit se zpaměti krátké texty (reprodukovat říkanky, písničky, pohádky, zvládnout jednoduchou dramatickou úlohu apod.)
Dítě a společnost
- seznamování se světem lidí
Očekávané výstupy:
- dodržovat pravidla her a jiných činností, jednat spravedlivě, hrát férově
- zacházet šetrně s vlastními i cizími pomůckami
