Kolíčková aktivita zaměřená na rozlišování znaků zimy a jara v přechodovém období. Děti třídí obrázky podle ročního období a učí se vnímat proměny přírody na základě vlastních zkušeností. Vhodné pro ranní elipsu i individuální práci.

Tato aktivita pomáhá dětem rozlišovat znaky zimy a jara a vnímat změny v přírodě během února, března a dubna. Podporuje pozorování, třídění a rozvoj slovní zásoby přirozenou a hravou formou.

Děti připínají kolíčky s obrázky k příslušnému ročnímu období (zima / jaro). U některých obrázků mohou diskutovat, kam patří – aktivita tak přirozeně vede k přemýšlení, argumentaci a sdílení vlastních zkušeností.

Co aktivita rozvíjí:

• rozlišování ročních období
• schopnost třídění a kategorizace
• slovní zásobu (pojmenování jevů a přírodních změn)
• logické uvažování
• vyjadřování vlastního názoru

Možnosti využití:

• individuální práce
• ranní elipsa (Co dnes vidíme venku?)
• skupinová diskuze
• opakované využití během února, března i dubna

Otázky pro učitelku (ranní elipsa / řízená diskuze)

Pozorování reality

• Co jsme dnes viděli cestou do školky?
• Je venku spíš zima nebo už jaro? Proč si to myslíš?
• Viděli jste někde sníh? A květiny?

Přemýšlení a argumentace

• Kam bys dal/a tento obrázek? Proč?
• Může být tento obrázek někdy v zimě i na jaře?
• Co se musí stát, aby se zima změnila v jaro?

Vnímání změny

• Co ze zimy už zmizelo?
• Co nového se objevuje?
• Jak se mění strom na obrázku?

Osobní zkušenost

• Co si dnes oblékáš ven?
• Potřebujeme ještě rukavice?
• Kdy naposledy jsi viděl/a louži?