Kolíčková aktivita zaměřená na rozlišování znaků zimy a jara v přechodovém období. Děti třídí obrázky podle ročního období a učí se vnímat proměny přírody na základě vlastních zkušeností. Vhodné pro ranní elipsu i individuální práci.
Tato aktivita pomáhá dětem rozlišovat znaky zimy a jara a vnímat změny v přírodě během února, března a dubna. Podporuje pozorování, třídění a rozvoj slovní zásoby přirozenou a hravou formou.
Děti připínají kolíčky s obrázky k příslušnému ročnímu období (zima / jaro). U některých obrázků mohou diskutovat, kam patří – aktivita tak přirozeně vede k přemýšlení, argumentaci a sdílení vlastních zkušeností.
Co aktivita rozvíjí:
- rozlišování ročních období
- schopnost třídění a kategorizace
- slovní zásobu (pojmenování jevů a přírodních změn)
- logické uvažování
- vyjadřování vlastního názoru
Možnosti využití:
- individuální práce
- ranní elipsa (Co dnes vidíme venku?)
- skupinová diskuze
- opakované využití během února, března i dubna
Otázky pro učitelku (ranní elipsa / řízená diskuze)
Pozorování reality
- Co jsme dnes viděli cestou do školky?
- Je venku spíš zima nebo už jaro? Proč si to myslíš?
- Viděli jste někde sníh? A květiny?
Přemýšlení a argumentace
- Kam bys dal/a tento obrázek? Proč?
- Může být tento obrázek někdy v zimě i na jaře?
- Co se musí stát, aby se zima změnila v jaro?
Vnímání změny
- Co ze zimy už zmizelo?
- Co nového se objevuje?
- Jak se mění strom na obrázku?
Osobní zkušenost
- Co si dnes oblékáš ven?
- Potřebujeme ještě rukavice?
- Kdy naposledy jsi viděl/a louži?
