Materiál je primárně určen pro žáky 6. ročníku do hodin přírodopisu, ale lze využít v každém ročníku na druhém stupni.

Obsah a použití:

Materiál obsahuje:

• prezentaci na téma BUŇKA

  • tato prezentace ale nepřináší jen poznámky, které žáci slepě opisují z tabule

  • obsahuje i společné aktivity, (nejen) pohybové úkoly, návody k práci, ale i opakování

• aktivitu „ROBERT HOOKE - PŘÍBĚH OBJEVU BUŇKY”

  • zadání v prezentaci

  • součástí kartičky a text o Robertu Hookovi

• aktivitu „BUŇKA - PRAVDA NEBO OMYL?”

  • rozhoďte tvrzení ANO/NE/NEJSEM SI JISTÝ/Á (součástí materiálu) po třídě a rozpohybujte na chvíli třídu

  • jednotlivá tvrzení najdete v prezentaci

• kartičky s popisem jednotlivých BUNĚČNÝCH ORGANEL

  • slouží k aktivitě speed dating - pokud byste ale tuto aktivitu nechtěli využít - můžou být karty využity k jako aktivita „běhací zápis” (popis viz tento průvodní list) nebo jako jedno ze stanovišť

  • poslední strana obsahuje dvě prázdná pole - můžete si dvě organely ještě dopsat

• aktivitu „SPEED DATING ORGANEL”

  • slouží žákům k poznání jednotlivých buněčných organel zase trochu jiným (snad zábavným) způsobem

  • k aktivitě využijete výše zmíněné kartičky a list sloužící jako „profil na seznamce”

• pracovní list

  • tabulka pro vyplnění informací o jednotlivých organelách

• OBRÁZKY

  • obrázek živočišné i rostlinné buňky

    • obrázek obsahuje buňku a šipky k organelám - žáci dostanou kartičky a s jejich pomocí buňku popíší (nebo jim to můžete ztížit a nechat žáky zcela popisovat z hlavy)

    • stejný úkol je i součástí prezentace - můžete ho tedy vyplnit jako třída spolu nebo udělat společnou kontrolu či jako opakování na další vyučovací hodině

MATERIÁL OBSAHUJE BAREVNOU I ČERNOBÍLOU VARIANTU.

Cíl:

Cílem vyučovacích hodin je seznámit žáky s buňkou jako základní stavební a funkční jednotkou organismů, vysvětlit její význam a představit základní rozdíly mezi živočišnou a rostlinnou buňkou. Žáci se seznámí s historií objevu buňky, pochopí, že organismy mohou být tvořeny jednou nebo mnoha buňkami, a prostřednictvím aktivních činností poznají stavbu a funkci jednotlivých buněčných organel. Na základě získaných znalostí dokážou pojmenovat a popsat hlavní organely, vysvětlit jejich funkci a rozlišit společné a odlišné části rostlinné a živočišné buňky.