Soubor Stromy je určen dětem předškolního věku a slouží jako názorná didaktická pomůcka pro poznávání 19 druhů listnatých, ovocných a jehličnatých stromů.

Děti pracují s čtveřicemi karet a přiřazují k sobě obrázek stromu, jeho list, plod a větvičku s plodem. Díky tomu se neučí jednotlivé přírodní prvky izolovaně, ale vnímají jejich vzájemnou souvislost a charakteristické znaky konkrétního druhu stromu.

Soubor obsahuje například dub, javor, jírovec maďal, buk, lípu, břízu, habr, jasan, jeřáb, lísku, ořešák, jabloň, hrušeň, švestku, třešeň, borovici, smrk, modřín a jedli.

Aktivity podporují zejména:

• přírodovědné poznávání – rozlišování a pojmenovávání jednotlivých druhů stromů

• zrakové vnímání – porovnávání tvarů, barev, struktur a detailů

• logické myšlení – vyhledávání vztahů a souvislostí mezi jednotlivými kartami

• třídění a přiřazování podle společných znaků

• zrakovou paměť a pozornost

• rozvoj slovní zásoby a správné pojmenovávání stromů, listů a plodů

• schopnost popsat a porovnat charakteristické znaky jednotlivých druhů

Dítě se prostřednictvím názorné manipulace učí rozpoznávat stromy podle více znaků současně a vytváří si základní přírodovědné souvislosti.

Barevné označení karet usnadňuje orientaci při práci a umožňuje pedagogovi přizpůsobit aktivitu věku a schopnostem dětí. U mladších dětí lze například pracovat pouze s několika druhy stromů, zatímco starší děti mohou vyhledávat a porovnávat větší množství čtveřic.

Materiál je vhodný pro individuální práci, práci ve dvojicích a malých skupinách, centra aktivit, řízené vzdělávací činnosti, poznávací a paměťové hry i diferencované vzdělávání.

Karty lze využít také před vycházkou do přírody nebo po ní – děti mohou porovnávat obrázky s reálnými stromy, listy a plody, které pozorovaly nebo nasbíraly.

Jednotlivé strany stačí vytisknout, zalaminovat a rozstříhat na samostatné karty. Děti následně vyhledávají a přiřazují obrázky, které k sobě správně patří.

Soubor Stromy propojuje poznávání přírody s rozvojem zrakového vnímání, logického myšlení, paměti a slovní zásoby a nabízí pedagogovi variabilní pomůcku využitelnou nejen na podzim, ale v průběhu celého roku.