„Vstup do světa čarodějnic a zjisti, co je skutečnost – a co jen kouzla a strach.“
Soubor karet se zajímavostmi na téma Filipojakubská noc a čarodějnice, které děti seznamují s tradicemi, zvyky a lidovými představami.
Karty jsou koncipovány formou krátkých textů „Víš, že…?“ a jsou vhodné pro:
- 2. – 5. třídu ZŠ
- čtení s porozuměním
- diskusi
- hravé aktivity
OBSAH MATERIÁLU
- sada tematických karet (zajímavosti a „záhady“)
- možnost třídění:
- PRAVDA
- POVĚRA
- možnost doplnění pracovních listů (dle využití)
CÍL MATERIÁLU
- rozvoj čtenářské gramotnosti
- porozumění textu
- rozvoj kritického myšlení
- rozlišování mezi faktem a pověrou
- podpora komunikace a spolupráce
ORGANIZACE PRÁCE
- samostatná práce
- práce ve dvojicích
- skupinová práce
- frontální výuka
ČASOVÁ DOTACE
- krátká aktivita: 5–10 minut
- tematická hodina: 30–45 minut
NÁMĚTY NA PRÁCI S KARTAMI
- BĚHAČKA
- rozmístit karty po třídě
- děti vyhledávají informace
- zapisují odpovědi do pracovního listu
varianta: ANO / NE, pravda / pověra
- PRAVDA × POVĚRA (hlavní aktivita)
- děti třídí karty do dvou skupin:
- pravda
- pověra
následuje diskuse:
- „Proč si to myslíš?“
- „Jak to víme?“
- MYSLÍM SI – VYSVĚTLÍM
- dítě si vybere kartu
- vysvětlí ji vlastními slovy
rozvoj vyjadřování
- HÁDEJ, CO TO JE
- dítě předvádí obsah karty
- ostatní hádají
pohybová aktivita
- PRÁCE VE DVOJICÍCH
- jeden čte kartu
- druhý odpovídá na otázku
- DISKUSNÍ KRUH
otázky:
- „Čeho se lidé báli?“
- „Věříš tomu?“
- „Co bys dělal ty?“
- DOKONČI VĚTU
např.:
- „Lidé zapalovali oheň, protože…“
- „Čarodějnice létaly, protože…“
- ILUSTRACE
- děti kreslí obrázek ke kartě
- možnost vytvořit třídní galerii
- SPOJENÍ S ÚNIKOVKOU
- karty jako stanoviště
- ke každé kartě:
- otázka
- úkol
- písmeno
- LOSOVÁNÍ KARTY
- dítě si náhodně vybere kartu
- přečte a okomentuje
- MINI PŘÍBĚH
- děti spojí 2–3 karty
- vytvoří krátký příběh
DIFERENCIACE
- třída:
- kratší práce
- společné čtení
- více podpory
2.–3. třída:
- samostatná práce
- diskuse
- třídění pravda × pověra
VYSVĚTLENÍ POJMŮ
PRAVDA
něco, co se opravdu dělo nebo děje
POVĚRA
něco, čemu lidé dříve věřili, ale nemáme důkaz
TIP PRO UČITELE
Nejde o to mít hned správnou odpověď.
Důležité je, aby děti přemýšlely a vysvětlovaly svůj názor.
TIP NAVÍC
Můžeš přidat třetí kategorii:
„MOŽNÁ / DŘÍVE SE TOMU VĚŘILO“






