Obsah: Čtení s porozuměním • Tvůrčí psaní • Popis • Dopis • Pozvánka • Příběh ze slov

Cíl materiálu

Cílem materiálu je rozvíjet u žáků komplexní jazykové a slohové dovednosti prostřednictvím tematicky propojených vánočních úkolů. Žáci pracují s textem, tvoří vlastní příběhy, popisují prostředí i postavy a učí se základním slohovým útvarům. Materiál podporuje samostatné vyjadřování, tvořivost, pochopení textu a správné používání jazykových prostředků.

Obsah materiálu

1) Čtení s porozuměním (5 textů)

Soubor obsahuje pět originálních delších vánočních příběhů. Každý text má vlastní sadu otázek pro ověření porozumění a samostatného uvažování. Nechybí ani řešení pro pedagoga.

Žáci si procvičí porozumění hlavní myšlence, detailům, nepřímým informacím, práci s emocemi i formulování vlastního názoru.

2) Tvůrčí psaní – dokončení příběhu

Součástí materiálu je pět originálních začátků vánočních příběhů, které mají žáci samostatně dopsat.

Zadání jsou vytvořena tak, aby podporovala kreativitu, logické navázání na úvodní děj a rozvoj vyprávěcího stylu.

3) Popis (5 úkolů)

Materiál obsahuje pět zadání tvořených originálními vánočními popisy bez obrázku (zimní zvíře, místnost, krajina, předmět, postava).

Úkolem žáka je popis doplnit, rozšířit nebo podle popisu vytvořit vlastní obrázek.

Cílem je rozvoj popisného slohového postupu, slovní zásoby a schopnosti přesně vyjádřit vlastnosti a detaily.

4) Dopis – 5 zadání

Žáci tvoří vlastní vánoční dopisy podle otevřeného zadání,.

Žáci si procvičí stavbu dopisu, oslovení, sdělení i podpis.

5) Pozvánka – 5 zadání

Žáci vytvářejí vlastní vánoční pozvánky.

Prohlubují pochopení účelu textu, struktury pozvánky, využití data, místa a popisu programu.

6) Tvůrčí psaní – příběh ze slov (3 slova)

Žáci vytvářejí krátký vánoční příběh, ve kterém musí přirozeně použít všechna zadaná slova.

Součástí materiálu jsou sady slov, např.:

• vločka – zvonek – záhada
• sáně – strom – světýlko
• kometa – přání – noc
• stopy – skřítek – kůlna
• jezero – brusle – hvězda

Úkol podporuje samostatnou tvorbu, logické propojení pojmů a tvořivou práci s jazykem.

Metodické doporučení

• Úkoly lze plnit postupně během adventu nebo jako projektový celek.
• Doporučuje se předem zopakovat znaky jednotlivých útvarů (dopis, pozvánka, popis, vyprávění).
• Čtení s porozuměním lze diferencovat – výběr otázek dle úrovně žáků.
• Tvůrčí úkoly lze propojit s VV (dopis, pozvánka, popis).
• Příběh ze slov slouží výborně jako krátké rozcvičení nebo doplňková aktivita.