Běhací diktát je zaměřen na procvičování čtení s porozuměním, opis, správný přepis slov a vět a na rozvoj spolupráce mezi žáky. Tematické propojení s měsícem knihy podporuje vztah ke čtení, práci s textem a orientaci v pojmech spojených s knihami a příběhy.

Materiál obsahuje 28 slov a 28 jednoduchých vět psaných tiskacím i psacím písmem. Náročnost odpovídá žákům 2. ročníku – věty jsou krátké, srozumitelné a tematicky zaměřené na knihy, čtení, knihovnu a pohádky.

Příprava aktivity spočívá v rozmístění kartiček se slovy a větami po třídě nebo na chodbě tak, aby na ně žáci z lavic neviděli. Každý žák (nebo dvojice) má připravený pracovní list nebo sešit na zapisování. Doporučujeme žáky rozdělit do dvojic – jeden čte a zapamatovává si text, druhý zapisuje, následně si role vymění.

Úkolem žáka je doběhnout ke kartičce, potichu si přečíst slovo nebo větu, zapamatovat si ji a vrátit se na své místo, kde ji správně zapíše. Žáci se ke kartičkám vracejí podle potřeby. Vedeme je k tomu, aby neběhali zbytečně rychle, četli pozorně a kontrolovali správnost zápisu.

Po dokončení následuje společná kontrola – frontálně, ve dvojicích nebo formou sebekontroly podle správného vzoru. Je možné zaměřit se nejen na pravopis a opis, ale i na obsah vět a krátce si o nich popovídat (např. Co čteme? Kdo je čtenář? Kam chodíme pro knihy?).

Aktivita rozvíjí čtenářskou gramotnost, soustředění, paměť, pohybovou koordinaci i schopnost spolupracovat. Zároveň přináší do výuky hravou formu procvičování a podporuje pozitivní vztah ke knihám a čtení.

Doporučení pro diferenciaci: rychlejším žákům můžeme zadat kontrolu napsaného textu, vyhledání určitého slova ve větách, ilustraci vybrané věty nebo složení vlastní krátké věty s daným slovem. Slabším žákům umožníme práci ve dvojici, častější návrat ke kartičce nebo zkrácený rozsah textu.

Běhací diktát je vhodný pro práci v hodinách českého jazyka, v tematickém projektovém dni k měsíci knihy i jako opakovací aktivita.