Běhací diktát je zaměřen na procvičování čtení s porozuměním, opis, správný přepis slov a vět a na rozvoj spolupráce mezi žáky. Tematické propojení s měsícem knihy podporuje vztah ke čtení, práci s textem a orientaci v pojmech spojených s knihami a příběhy.
Materiál obsahuje 28 slov a 54 jedn vět. Náročnost odpovídá žákům 3.-5. ročníku – věty jsou srozumitelné a tematicky zaměřené na knihy, čtení, knihovnu a pohádky.
Příprava aktivity spočívá v rozmístění kartiček se slovy a větami po třídě nebo na chodbě tak, aby na ně žáci z lavic neviděli. Každý žák (nebo dvojice) má připravený pracovní list nebo sešit na zapisování. Doporučujeme žáky rozdělit do dvojic – jeden čte a zapamatovává si text, druhý zapisuje, následně si role vymění.
Úkolem žáka je doběhnout ke kartičce, potichu si přečíst slovo nebo větu, zapamatovat si ji a vrátit se na své místo, kde ji správně zapíše. Žáci se ke kartičkám vracejí podle potřeby. Vedeme je k tomu, aby neběhali zbytečně rychle, četli pozorně a kontrolovali správnost zápisu.
Po dokončení následuje společná kontrola – frontálně, ve dvojicích nebo formou sebekontroly podle správného vzoru. Je možné zaměřit se nejen na pravopis a opis, ale i na obsah vět a krátce si o nich popovídat (např. Co čteme? Kdo je čtenář? Kam chodíme pro knihy?).
Aktivita rozvíjí čtenářskou gramotnost, soustředění, paměť, pohybovou koordinaci i schopnost spolupracovat. Zároveň přináší do výuky hravou formu procvičování a podporuje pozitivní vztah ke knihám a čtení.
Doporučení pro diferenciaci: rychlejším žákům můžeme zadat kontrolu napsaného textu, vyhledání určitého slova ve větách, ilustraci vybrané věty nebo složení vlastní krátké věty s daným slovem. Slabším žákům umožníme práci ve dvojici, častější návrat ke kartičce nebo zkrácený rozsah textu.
Běhací diktát je vhodný pro práci v hodinách českého jazyka, v tematickém projektovém dni k měsíci knihy i jako opakovací aktivita.
