Eva ŠidelkováMateriál obsahuje kartičky s 6 aktivitami:
1/ 3 sady kartiček příbuzných slov. Děti dostanou jednu sadu do dvojice, sestavují slova a pojmenovávají předponu, kořen, příponu, koncovku.
2/ Dělení dětí do dvojice pomocí kartiček s příbuznými vyjmenovanými slovy - můžete použít na dělení žáků v jakékoli jiné hodině, u probírání vyjmen. slov apod.
3/ Sestav slovo v trojici. Každý žák si vylosuje jednu část slova na větší kartě. Chodí po třídě a hledají další žáky, se kterými utvoří slovo. Pojmenují části, zapíšou do sešitu.
4/ Jaké je slovo základové? Slova na malých kartičkách do košíčku. Podáváme si košíček v kruhu, žák vylosuje, určí, z čeho slovo vzniklo.
5/ Vytvořte 3 skupiny, musíte sami přijít na to, jaké je kritérium dělení. (V jedné skupině budu předpony, ve druhé kořeny, ve třetí příponová část). Můžeme dál pracovat a sestavit slova, nebo použijeme jen na dělení žáků. Při probírání jiné látky můžeme využít jako pouhé dělení dětí. Jakmile budou ve třech skupinách, vyzveme je, aby utvořili trojice tak, aby byl z každé skupiny jeden žák (bez ohledu na to, zda sestaví slovo)
6/ Dělení žáků do skupin - opět musí přijít na kritérium. Tentokrát je 8 skupin po 4 žácích (podle počtu dětí odeberete kartičky). V každé skupině jsou 4 děti s příbuznými slovy. Využijete při probírání vyjmenovaných slov, příbuzných nebo jen na rozdělení dětí.
