7 stran po dvou stanovištích (14 stanovišť)

stanoviště jsou neočíslovaná, možnost variability a opakovaného použití

1 arch s prázdnými kartami pro vlastní nápady/ otázky (tvorbu více stanovišť)

řešení

Možnosti použití/návod

1) skupinová práce:

-žáky rozdělím po 2-3

-každá skupina má papír a tužku

-na vybrané lavice položím karty s otázkami a označením stanice /děti často bloudí po třídě a hledají další číslo otázky :))

-sedí společně v jedné lavici

-na každou otázku určím časomíru (zde doporučuji 2-3 minuty)

-žáci si mění místa a v průběhu časomíry odpovídají na otázky na jednotlivých lavicích

-otázky nechávají na lavici a s sebou si berou vždy jen tužku a papír s odpověďmi

-když skončí časomíra, používám “gong” z YT , aby žáci změnili stanoviště a postoupili dál

-některá skupina začíná na otázce č. 1, další skupina má jako první otázku číslo 2 atd.

-hra končí, když se všechny skupiny vystřídají na všech stanovištích

2) samostatné použití kartiček pro losování jednotlivců, nebo skupin.

Někdy jen na rychle zopakování vybrané rozkopíruji jednotlivé otázky a rozdám do dvojic. Stanice a místa si nemění jen vypracují danou otázku a po časomíře odevzdávají.