Češtinářská stanoviště- opakování pravopisu

Počet stran:
18
Velikost: 243.9 KB
Typ souboru: pdf
Nahráno:
Naposledy upraveno:
14. 11. 2024
Sdílet:

Možnosti použití:

1) skupinová práce:

-žáky rozdělím po 2-3

-každá skupina má papír a tužku

-na vybrané lavice položím karty s otázkami a označením stanice /děti často bloudí po třídě a hledají další číslo otázky :))

-sedí společně v jedné lavici

-na každou otázku určím časomíru (zde doporučuji 2-3 minuty)

-žáci si mění místa a v průběhu časomíry odpovídají na otázky na jednotlivých lavicích

-otázky nechávají na lavici a s sebou si berou vždy jen tužku a papír s odpověďmi

-když skončí časomíra, používám “gong” z YT , aby žáci změnili stanoviště a postoupili dál

-některá skupina začíná na otázce č. 1, další skupina má jako první otázku číslo 2 atd.

-hra končí, když se všechny skupiny vystřídají na všech stanovištích

 

2) samostatné použití kartiček pro losování jednotlivců, nebo skupin.

Někdy jen na rychle zopakování vybrané rozkopíruji jednotlivé otázky a rozdám do dvojic. Stanice a místa si nemění jen vypracují danou otázku a po časomíře odevzdávají.

Další produkty od autora Jana Dráhová @protivna.ucitelka

707813
Český jazyk
8., 9., SŠ, ZŠ – 2. STUPEŇ
Skládačky
Skupinová práce: nejprve nechám studenty složit “puzzle” a poznat autora (možno vynechat), po správné odpovědi dostanou
40.00 Kč
748826
Český jazyk
ZŠ – 2. STUPEŇ
Didaktické hry
Stolní hra obsahující 17 políček, pomocí které si žáci zopakují češtinu Soubor obsahuje barevnou i černobílou variantu V
40.00 Kč
791957
Český jazyk
ZŠ – 2. STUPEŇ
Pracovní listy
Pojďte si procvičit číslovky ve stylu přijímaček (ideální pro 6.- 8. ročník), ať si žáci zvykají na práci s textem a
35.00 Kč
739713
Občanská výchova
ZŠ – 2. STUPEŇ
Ostatní
80 kartiček ke konverzaci s dětmi ve třídě. Nechcete s dětmi před koncem roku sledovat filmy? Rádi byste nějak shrnuli
35.00 Kč
Češtinářská stanoviště- opakování pravopisu Češtinářská stanoviště- opakování pravopisu
Možnosti použití:1) skupinová práce:-žáky rozdělím po 2-3-každá skupina má papír a tužku-na vybrané lavice položím karty s otázkami a označením stanice /děti často bloudí po třídě a hledají další číslo otázky :))-sedí společně v jedné lavici-na každou otázku určím časomíru (zde doporučuji 2-3 minuty)-žáci si mění místa a v průběhu časomíry odpovídají na otázky na jednotlivých lavicích-otázky nechávají na lavici a s sebou si berou vždy jen tužku a papír s odpověďmi-když skončí časomíra, používám “gong” z YT , aby žáci změnili stanoviště a postoupili dál-některá skupina začíná na otázce č. 1, další skupina má jako první otázku číslo 2 atd.-hra končí, když se všechny skupiny vystřídají na všech stanovištích 2) samostatné použití kartiček pro losování jednotlivců, nebo skupin.Někdy jen na rychle zopakování vybrané rozkopíruji jednotlivé otázky a rozdám do dvojic. Stanice a místa si nemění jen vypracují danou otázku a po časomíře odevzdávají.
UUCZ-706564
Český jazyk>Český jazyk - gramatika>Přehled učiva>Ostatní>ZŠ – 2. STUPEŇ
35.00