Hledáte aktivitu k 17. listopadu, která není jen pracovním listem s otázkami? Tento materiál vede žáky 5.–7. ročníku k pochopení událostí roku 1939, jejich vzájemné návaznosti a vzniku Mezinárodního dne studentstva.

Žáci pracují s krátkým informačním textem a sledují sled událostí od demonstrací 28. října přes postřelení a smrt Jana Opletala, jeho pohřeb a následnou nacistickou represi až po vyhlášení Mezinárodního dne studentstva v roce 1941. Klíčové informace poté zapisují přímo do číslic data 17. 11., čímž vzniká přehledný vizuální zápis učiva.

Aktivita je postavena na čtyřech hlavních otázkách:

1. Co událostem předcházelo?

2. Co se stalo 17. listopadu 1939?

3. Jak s událostmi souvisel Jan Opletal?

4. Proč se 17. listopad stal Mezinárodním dnem studentstva?

Jádrem materiálu je porozumění historickým souvislostem, nikoli výtvarné zpracování. Vybarvení, praporec a případné vystřižení slouží jako forma dokončení vizuálního zápisu a lze je podle času vynechat nebo dokončit později.

Materiál je vhodný především pro 5.–7. ročník ZŠ a lze jej využít ve vlastivědě, dějepisu, občanské výchově nebo při tematické hodině k 17. listopadu. Nevyžaduje předchozí podrobnou znalost protektorátu.

Materiál obsahuje:

1. metodický postup hodiny,

2. pracovní text k událostem roku 1939,

3. čtyři otázky pro zápis do data 17. 11.,

4. řešení a upozornění na typické nepřesnosti,

5. základní a náročnější variantu práce,

6. možnosti podpory pro žáky,

7. kritéria úspěchu,

8. rozšíření pro 7. ročník a propojení s rokem 1989,

9. historické souvislosti a doporučené zdroje,

10. žákovský list „Můj postup“,

11. několik černobílých předloh A4 včetně varianty s praporcem a volné verze pro vlastní zadání.

Materiál je připraven pro černobílý tisk na A4. Základní práce je plánována přibližně na 45 minut, výtvarné dokončení lze podle potřeby přesunout do další části hodiny nebo zadat jako dobrovolné pokračování.