Vydejte se se svými žáky na Časovou expedici a zopakujte učivo 6. ročníku dějepisu aktivně, hravě a bez klasického pracovního listu!

Materiál nabízí kompletně připravenou vyučovací hodinu formou 6 stanovišť, na kterých si žáci ve skupinách postupně připomenou nejdůležitější témata z pravěku a starověku. Čeká je práce s historickými prameny, orientace na časové ose, třídění pojmů, pantomima, dějepisné Tabu i pátrání po vetřelcích ve „starověkých kufrech“.

Aktivity jsou sestavené tak, aby se během hodiny střídalo přemýšlení, práce s informacemi, komunikace, pohyb i hra. Žáci pracují převážně samostatně ve skupinách a díky přiloženým řešením si mohou své odpovědi průběžně kontrolovat.

Co si žáci zopakují?

• druhy historických pramenů a možnosti jejich využití,

• práci s letopočty, stoletími, tisíciletími a časovou osou,

• starší dobu kamennou, neolit a dobu železnou,

• důležité pojmy z pravěku a starověku,

• Mezopotámii, Egypt, Řecko a Řím,

• orientaci historických civilizací na mapě.

Materiál obsahuje 6 stanovišť:

1. STOPY MINULOSTI
Žáci se promění v historiky a pracují s různými historickými prameny. Určují jejich druh, přemýšlejí, k čemu mohly sloužit, co z nich můžeme zjistit a co už z nich naopak s jistotou vyčíst nedokážeme.

2. ZTRACENÁ ČASOVÁ OSA
Stanoviště zaměřené na orientaci v historickém čase. Žáci pomocí kolíčkohraní procvičují století a tisíciletí a následně přiřazují významné události na časovou osu.

3. PRAVĚKÝ A STAROVĚKÝ BADATEL
Žáci přiřazují pojmy, předměty, způsob života i charakteristické znaky ke správným historickým obdobím – od lovců a sběračů přes neolit až po dobu železnou a starověk.

4. HISTORIE BEZE SLOV
Odlehčovací pohybové stanoviště plné pantomimy. Jak beze slov předvést mumifikaci, gladiátora, lov mamuta nebo třeba Hannibalův přechod Alp?

5. ŘEKNI TO JINAK
Dějepisná varianta oblíbené hry Tabu. Žáci vysvětlují pojmy jako faraon, demokracie, hieroglyfy, akvadukt nebo gladiátor – ale bez použití zakázaných slov.

6. STAROVĚKÉ HISTORICKÉ KUFRY
Čtyři kufry ukrývají pojmy spojené s Mezopotámií, Egyptem, Řeckem a Římem. V každém se však ukrývá jeden vetřelec. Žáci jej musí odhalit, určit správnou civilizaci a následně ji najít na historické mapě.

Jak aktivita probíhá?

Třída se rozdělí do 6 skupin, přičemž každá začíná na jiném stanovišti. Na jednotlivých stanovištích pracují žáci přibližně 5 minut a po zaznění signálu se společně přesouvají dál.

Po splnění úkolu si skupina sama zkontroluje řešení. Pokud objeví chybu, může se k úkolu vrátit a společně přijít na to, proč byla odpověď nesprávná. Aktivita tak není založena pouze na správných odpovědích, ale také na spolupráci, argumentaci a učení z vlastní chyby.

Na závěr je připravena krátká exitka, ve které žáci zhodnotí, co si během expedice znovu vybavili a které části učiva si ještě potřebují zopakovat.

Součástí materiálu je:

• kompletní příprava vyučovací hodiny,

• cíle, metody a seznam potřebných pomůcek,

• podrobný postup organizace hodiny,

• 6 kompletně připravených stanovišť,

• řešení k jednotlivým aktivitám,

• historické mapy,

• kartičky k pantomimě a hře Tabu,

• aktivity k práci s historickými prameny a časovou osou,

• závěrečná exitka.

Materiál je vhodný jako souhrnné opakování učiva 6. ročníku, například na začátku nového školního roku, ale využít jej můžete kdykoliv, když chcete pravěk a starověk zopakovat jinak než prostřednictvím běžného testu nebo pracovního listu.

Stačí vytisknout, připravit jednotlivá stanoviště a Časová expedice může začít!