Sylvie HasalíkováMateriál je určen pro 6. ročník základní školy, lze jej ale velmi dobře využít i na střední škole. Materiál je zaměřen na práci s historickým textem, diskusi, rozvoj čtenářské gramotnosti a porozumění dobovým pramenům. Je také součástí zvýhodněného balíčku, ve kterém najdete pracovní listy na obecné informace o Mezopotámii (zikkuraty, řeky, panovníci atd.), klínové písmo (abeceda + matematické příklady + práce s textem a tvorba životopisu Bedřicha Hrozného).
MATERIÁL OBSAHUJE:
1) pracovní list (text + tvorba vlastního zákoníku)
2) pracovní list (vybrané paragrafy Chammurapiho zákoníku, otázky k práci s dobovým textem)
3) černobílou verzi
4) řešení pro učitele
5) metodické pokyny
JAK S MATERIÁLEM PRACOVAT:
- pracovní listy vytiskněte a rozdejte žákům (nejlépe 2 stránky na 1 list)
- v první části žáci pracují s krátkým výkladovým textem, který je seznamuje s osobou Chammurapiho a významem jeho zákoníku
- na základě textu se žáci vžívají do role panovníka a vytvářejí vlastní zákony
- do přehledné tabulky zapisují zákon, jeho význam, trest za porušení a hodnotí jeho spravedlnost = následná diskuse
- součástí úkolu je také výtvarná část – žáci kreslí/navrhují vlastní zákoník inspirovaný Chammurapiho kamennou stélou
- druhý pracovní list je zaměřen na práci s autentickými paragrafy Chammurapiho zákoníku
- žáci odpovídají na otázky, které je vedou k pochopení rozdílů v trestech, společenského uspořádání i hodnot tehdejší společnosti
- úkoly podporují kritické myšlení, porovnávání minulosti se současností a formulaci vlastního názoru
- ideální pro následnou diskusi a např. porovnání se současným právním systémem
