Umělecká mozaika je hravá aktivita zaměřená na poznávání a opakování dějin umění. Žáci pracují se šestiúhelníky, které skládají a propojují. Uprostřed každé sady je název uměleckého slohu nebo směru a kolem něj žáci přiřazují charakteristické znaky, motivy, představitele, díla nebo další pojmy.

Materiál podporuje opakování učiva, logické uvažování, vizuální vnímání, třídění informací a spolupráci ve skupině.

Vhodné pro 2. stupeň ZŠ

Aktivita se hodí jako:

• rychlé opakování,

• úvod nebo závěr hodiny,

• skupinová aktivita,

• procvičování před testem,

• závěrečné shrnutí dějin umění,

• aktivita do suplované hodiny.

Doporučený čas: přibližně 10–30 minut podle zvolené varianty.

Co žáci procvičí:

• základní orientaci v dějinách umění,

• časovou posloupnost slohů a směrů,

• charakteristické znaky jednotlivých období,

• významné umělce, díla a motivy,

• schopnost své řešení vysvětlit a obhájit.

Jak lze materiál využít:

1. UMĚLECKÁ MOZAIKA

Žáci přiřazují ke každému slohu správné charakteristické znaky, pojmy, či představitele.

2. NAJDI VETŘELCE

Mezi správnými kartičkami hledají ty, které do daného uměleckého směru nepatří, a své rozhodnutí zdůvodní.

3. ČASOVÁ OSA

Centrální šestiúhelníky lze také seřadit od nejstaršího po nejmladší a vytvořit z nich časovou osu dějin umění. Následně mohou žáci ke každému období přiřazovat jeho charakteristické znaky.

U moderních uměleckých směrů je vhodné počítat s tím, že se některé směry časově překrývají.

4. UHÁDNI SLOH

Žáci podle několika charakteristických znaků určují, ke kterému uměleckému směru patří.

5. SOUTĚŽ SKUPIN

Skupiny mohou soutěžit v rychlosti a správnosti řešení. Za správně přiřazené kartičky, nalezené vetřelce nebo správné zdůvodnění získávají body.

Příprava: vytisknout, (zalaminovat pro delší životnost), vystříhat, rozdat a hrát.

Materiál lze využít samostatně, ve dvojicích i ve skupinách a není nutné použít všechny sady najednou.