Pro koho?
Pomůcka je určena žákům, kteří mají problém s prostorovou orientací, upevňováním předložek, skloňováním podstatných jmen nebo případně i s popisem obrázku.
Jak použít?
Materiál obsahuje tři listy. Na prvním je kompletní tabulka se všemi správně přiřazenými kartičkami, na druhém je prázdná tabulka k doplnění a třetí list obsahuje pracovní list k procvičení.
První list s kompletní tabulkou vytiskněte a kartičky vystřihněte. Budete potřebovat obrázky s pozicí pejska. Záhlaví tabulky s krychlí, předložkami a objekty v 1. sloupci můžete vyhodit. Kartičky pak slouží k doplňování na prázdnou tabulku z 2. listu. Doporučuji na kartičky a prázdnou tabulku nalepit suchý zip, aby se kartičky během manipulace neposunovaly. Jsou poměrně malé a dětem, které mají třeba problém s jemnou motorikou, by to mohlo činit problémy.
Je vhodné, aby dítě při práci komentovalo, kam kartičku přikládá, a aby se snažilo správně skloňovat pozici pejska s předložkou. Pozice pejska ,,ve stole”, ,,na křesle” a ,,v křesle” poskytuje i prostor k diskuzi, proč tomu tak je a jaký by stůl musel být, aby mohl být pejsek uvnitř něho.
Pracovní list je možné projít pouze slovně i s dětmi, které ještě neumí číst a psát.
