Obsah materiálu:

• 100 kartiček s emoji a větami vyjadřujícími různé emoce, situace a aktivity spojené s každodenním životem.
• 100 kartiček s návrhem řešení.
• 24 návrhů příběhů vytvořených z emoji, které slouží jako inspirace pro tvorbu vlastních příběhů.
• 24 možných příběhů dle zadání.
• Kartičky s emoji pro tvorbu vlastního příběhu.
• Příklad reflexe.

Popis aktivity: Žáci 4. ročníku se v hodině informatiky seznámí s různými emoji, které vyjadřují emoce a situace z každodenního života. Cílem aktivity je naučit se rozpoznávat a pojmenovávat emoce a situace, porozumět jejich významu a používat emoji při tvorbě vět nebo příběhů.

Každý žák nebo skupina žáků si vylosuje kartičku s emoji a větou. Jejich úkolem je:

• Vyjádřit, co daná věta sestavená z emoji znamená.
• Vymyslet příběh, který by odpovídal emoji příběhu.
• Vytvořit vlastní větu nebo příběh.
• Žáci mohou pracovat samostatně, ve dvojicích nebo malých skupinách.

Cíl aktivity:

• Rozpoznávat a pojmenovávat emoce a situace zobrazené pomocí emoji.
• Používat emoji k vyjádření pocitů a situací ve větách a příbězích.
• Rozvíjet kreativitu a komunikační dovednosti při tvorbě vlastních příběhů.
• Pochopit význam symbolů a jejich použití v digitální komunikaci.