Barevné počítání nejčastěji zařazuji do hodin matematiky jako volitelnou či doplňkovou aktivitu. Děti si omalovánky zakládají do sešitu nebo učebnice a vracejí se k nim, jakmile dokončí hlavní úkoly. Po vypočítání a správném vybarvení si na druhé straně mohou přečíst krátký příběh.

Jedna omalovánka dětem zpravidla vystačí přibližně na celý týden. Hotové práce pak vystavujeme ve třídě na nástěnce nebo tabuli – výstava slouží nejen pro radost, ale také jako přirozená kontrola správného řešení.

Poznávačka ve třídě

Jedno z dětí si náhodně vylosujeme. Jeho úkolem je vybrat z nástěnky libovolný obrázek. Ostatní hádají, kdo ho vybarvil. Děti si tuto hru oblíbily – rozvíjí postřeh, paměť i pocit sounáležitosti.