Jak dobře se žáci orientují na číselné ose, když nestačí jednoduše počítat po jedničkách?

Materiál obsahuje 30 oboustranných karet ve třech postupně gradovaných úrovních obtížnosti určených především pro žáky 7. ročníku při zavádění a procvičování celých čísel.

Na každé kartě žáci pracují s číselnou osou, na které jsou uvedeny známé hodnoty a jedna hodnota chybí. Nejprve musí podle vzdálenosti známých čísel a počtu dílků určit velikost jednoho dílku, teprve potom mohou dopočítat chybějící číslo.

Úlohy jsou sestaveny tak, aby žáci nepracovali pouze mechanicky. Mění se velikost jednoho dílku, vzdálenost známých hodnot i poloha hledaného čísla. Žáci postupují po ose vlevo i vpravo, pracují se zápornými i kladnými čísly a v řadě úloh také přecházejí přes nulu.

Obtížnost se postupně zvyšuje. První sada umožňuje upevnit princip práce s celými čísly na číselné ose. Druhá sada přináší větší rozestupy a náročnější vztahy mezi známými hodnotami. Ve třetí úrovni se objevují i větší a méně obvyklé hodnoty dílků, takže žáci musí velikost kroku skutečně odvodit.

Součástí materiálu je 30 karet, 3 úrovně obtížnosti po 10 kartách, řešení na zadní straně každé karty a prázdná číselná osa vhodná k promítnutí nebo společné práci.

Kartičky jsou vhodné pro samostatnou práci, práci ve dvojicích, stanoviště, opakování, rychlejší žáky i krátké procvičení v průběhu hodiny. Díky řešení na zadní straně umožňují okamžitou samokontrolu bez nutnosti průběžné kontroly učitelem.