Libuše SudováMilé paní učitelky,
na přání mnohých z vás jsem vytvořila další sadu na procvičování rýsování úseček a kružnic. Tentokrát tedy téma - první jarní byliny. Opět jsem do materiálu přidala ke každé bylině 3 slovní úlohy včetně řešení. Opět nechybí ani fotografie reálných bylin se stručným popisem.
Materiál tedy lze propojit i s hodinami přírodovědy.
Děkuji za Váš zájem.
Tento výukový materiál je určen pro žáky 3.–5. ročníku základní školy a slouží k rozvoji geometrických dovedností prostřednictvím tematického rýsování bylin rostoucích v České republice. Žáci pracují s přesně vyznačenými body, které postupně spojují pomocí úseček a kružnic podle zadaného návodu. Vznikající obrazce odpovídají reálným tvarům bylin, například sněženky, smetánky, tulipánu, a umožňují propojit matematiku s poznáváním přírody.
Materiál systematicky rozvíjí schopnost orientace v rovině, přesnost při práci s pravítkem a kružítkem a dovednost číst a dodržovat konstrukční postup. Žáci se učí pracovat podle přesného zadání, kontrolovat jednotlivé kroky a postupně vytvářet celek z jednotlivých geometrických prvků. Součástí materiálu jsou kontrolní obrázky, které umožňují žákům i učiteli ověřit správnost konstrukce.
Důležitou součástí materiálu jsou také doprovodné fotografie skutečných bylin a slovní úlohy vycházející z reálných údajů. Tyto úlohy podporují rozvoj matematického myšlení, práce s čísly a porozumění textu. Zároveň přirozeně propojují matematiku s přírodovědou a vedou žáky k hlubšímu zájmu o živou přírodu.
Materiál podporuje rozvoj prostorové představivosti, logického myšlení, trpělivosti a samostatnosti. Žáci zažívají radost z postupného vytváření obrázku, který vzniká jejich vlastní přesnou prací. Výsledný obrázek mohou dále výtvarně zpracovat, například vybarvením podle skutečné předlohy nebo podle vlastní fantazie.
Materiál lze využít při výuce geometrie, v hodinách matematiky, přírodovědy nebo výtvarné výchovy. Je vhodný pro samostatnou práci, práci ve dvojicích i skupinovou spolupráci, například formou diktovaného rýsování, kdy jeden žák čte zadání a druhý podle něj rýsuje. Materiál je možné využít také při projektové výuce nebo jako součást tematického celku zaměřeného na poznávání ptáků.
Cílem materiálu je nejen rozvíjet geometrické dovednosti, ale také posilovat schopnost soustředění, přesnost, vytrvalost a radost z vlastního objevování. Kombinace matematiky, přírodovědy a výtvarné činnosti vytváří smysluplný celek, který podporuje aktivní zapojení žáků a jejich pozitivní vztah k učení.
Milé kolegyně, pokud Vás materiál zaujal, dejte si mě do sledování a podívejte se i na další materiály. Připravovat budu i další rýsovací sady na různá témata.
Děkuji za Váš zájem.
Mgr- L. Sudová
