Gabriela VrbováMáte téma Kniha, můj kamarád, nebo podobné téma? Využijte vzdělávací zásobník plný vzdělávacích a rozvíjejících aktivit!
Soubor PDF obsahuje dohromady 40 stran (které jsou vhodné k tisku na A4) kde najdete:
DEMONSTRAČNÍ KARTY
PRACOVNÍ LISTY (10x)
AKTIVITY
- jak se vyrábí papír
- jak se píše kniha
- jak to chodí v knihovně
- třídní herbář
- třídní pohádková kniha
- návštěva knihovny
HÁDANKY (3x)
VÝTVARNÉ ČINNOSTI
- průkazka do knihovny
- záložka do knihy
- obálka knihy
- jak se píše kniha
- písmenková koláž
POHYBOVÉ AKTIVITY (5x)
POHÁDKA (2x)
Celý zásobník lze využít jako inspiraci, popřípadě i jako týdenní program do Vaší třídy v mateřské škole.♥
Tyto činnosti u dětí rozvíjí mimo jiné:
- grafomotoriku
- kognitivní schopnosti a dovednosti
- hrubou motoriku
- jemnou motoriku
- paměť
- fantazii a představivost
- tvořivé myšlení
- čtenářskou pregramotnost
- matematickou pregramotnost
- povědomí o světě a jeho fungování
- řešení problémů
- a další
Vzdělávací materiál rozvíjí následující kompetence z RVP PV:
- kompetence k učení: má elementární poznatky o světě lidí, kultury, přírody i techniky, který dítě obklopuje, o jeho rozmanitostech a proměnách; orientuje se v řádu a dění v prostředí, ve kterém žije
- kompetence k řešení problémů: rozlišuje řešení, která jsou funkční (vedoucí k cíli), a řešení, která funkční nejsou; dokáže mezi nimi volit
- kompetence komunikativní: průběžně rozšiřuje svou slovní zásobu a aktivně ji používá k dokonalejší komunikaci s okolím
- kompetence činnostní a občanské: se zajímá o druhé i o to, co se kolem děje; je otevřené aktuálnímu dění
Některé dílčí cíle, které vzdělávací materiál Kniha - můj kamarád (vycházející z RVP PV):
- Dítě a jeho tělo: rozvoj pohybových schopností a zdokonalování dovedností v oblasti hrubé i jemné motoriky (koordinace a rozsahu pohybu, dýchání, koordinace ruky a oka apod.), ovládání pohybového aparátu a tělesných funkcí)
- Dítě a jeho psychika: rozvoj komunikativních dovedností (verbálních i neverbálních) a kultivovaného projevu
- Dítě a jeho psychika: rozvoj řečových schopností a jazykových dovedností receptivních (vnímání, naslouchání, porozumění) i produktivních (výslovnosti, vytváření pojmů, mluvního projevu, vyjadřování)
- Dítě a společnost: seznamování se světem lidí, kultury a umění, osvojení si základních poznatků o prostředí, v němž dítě žije
- Dítě a svět: vytváření elementárního povědomí o širším přírodním, kulturním i technickém prostředí, o jejich rozmanitosti, vývoji a neustálých proměnách
