MATERIÁL OBSAHUJE:

• čtyři karty s úrovní pokroku o velikosti A4
• čtyři karty s úrovní pokroku o velikosti A6
• malé obrázky sklenic medu - děti se do nich podepíší, následně můžeme zalaminovat. Sklenice medu poté žáci pokládají na kartu, která odpovídá jejich úrovni. Obrázky medu můžeme přilepit na dřevěný kolíček a ten pak žáci připínají na karty.

JAK S MATERIÁLEM PRACOVAT:

Karty vytiskněte a zalaminujte. Zvolte si, jak žáci budou označovat to, na jaké úrovni porozumění se nachází (v tomto materiálu je sklenice medu, kterou si podepíší). Při zavádění škály můžeme využít to, že žáci si na sklenici medu nakreslí svou značku, aby byla aktivita více anonymní. Po seznámení se škálou můžeme značky vyměnit za jména. Díky semaforu si na konci hodiny, dne, týdne ověříte, zda žáci učivu porozuměli. Semaforem můžeme také hodiny začínat - tedy žáci dají med na tu kartu, která vystihuje jejich úroveň porozumění. Na konci hodiny přemístí med ti žáci, kteří si vyhodnotili to, že se na škále posunuli. Semafor slouží také jako skvělá zpětná vazba pro učitele.