Kateřina JungováPředkládaný materiál nabízí návrh třídnické hodiny na téma „Třídní mapa“. Je určen především pro žáky 2. a 3. ročníku.
Právě v tomto věku se přirozeně propojuje dětská hravost a fantazie s rozvíjející se schopností spolupracovat, komunikovat a reflektovat vlastní prožívání i vztahy ve třídě. Motiv ostrovů, mapy a společná stavba lodi podporuje aktivní zapojení žáků. Týmové aktivity vytváří prostor pro rozvoj sociálních dovedností a vytváření bezpečného třídního klimatu.
Hlavní část lekce tvoří soubor aktivit zaměřených především na rozvoj komunikačních dovedností ve skupině – schopnost domluvit se, spolupracovat a společně hledat řešení zadaných úkolů. Aktivity jsou koncipovány přibližně na dvě vyučovací hodiny, přičemž jejich časové rozvržení lze flexibilně přizpůsobit potřebám konkrétní třídy.
Lekce je postavena především na prožitkovém učení, kooperaci, diskusi a společné reflexi. Důraz je kladen na aktivní zapojení žáků, sdílení zkušeností a vytváření bezpečného prostředí, ve kterém mohou děti vyjadřovat své názory, učit se vzájemné spolupráci.
V závěru materiálu jsou zařazeny také rozšiřující aktivity, které umožňují téma třídní mapy dále rozvíjet napříč vzdělávacími oblastmi v hodinách českého jazyka, matematiky a pracovních činností. Podporují přirozené upevňování získaných zkušeností a dovedností v různých kontextech školního života.
