Portfoliový soubor neslouží pouze k naplnění požadavků nového RVP ZV, ale jeho hlavním cílem je přivést žáky k sebereflexi a přemýšlení o sobě samých. Materiál propojuje rozvoj osobnostní a sociální výchovy s prvním nasměrováním ke kariérovému myšlení.

Struktura dokumentů je záměrně jednoduchá a přehledná, bez rušivých prvků.

Portfolio má být živým souborem. Z této myšlenky vychází nabízený set materiálů.

I z toho důvodu nejsou stránky číslované.

Jednotlivé listy lze používat i zvlášť například jako podklad na tripartity nebo formativní hodnocení.

Je žádoucí portfolio dále rozšiřovat individuálně o další materiály, jako jsou práce z oblasti výchov, mapy učení, testy, certifikáty nebo fotografie.

Dokument je rozdělen do následujících kapitol:

1. Moje já

2. Co chci dokázat

3. Jak se učím

4. Co mě baví mimo školu

5. Sbírám zkušenosti

6. Čím budu, až vyrostu

Každá kapitola obsahuje několik pracovních listů. Není nutné využít je všechny – pedagog si vybírá individuálně podle potřeb svých žáků a vlastního koncepčního nastavení. Zároveň je žádoucí se k jednotlivým listům průběžně vracet, doplňovat je, vyplňovat znovu s časovým odstupem, vybarvovat, odfajfkovávat a aktualizovat. Díky tomu žák vnímá svůj vývoj v jednotlivých oblastech.

Listy jsou různorodé pro různé věkové kategorie. Od kroužkovacích, malovacích, vyplňovacích.

Reflexe: Po vyplnění mohou děti ve dvojicích nebo v kruhu prezentovat své listy ostatním. Pomáhá to budovat třídní kolektiv a objevovat společné zájmy.