Obsah materiálu:

• 8 kazuistik k různým poruchám příjmu potravy (anorexie, bulimie, záchvatovité přejídání, ortorexie, ARFID, bigorexie, pika)

• 2 příklady zdravého vztahu k jídlu (pro porovnání)

• pracovní tabulka: zdravé × rizikové × patologické chování

• aktivita: třídění výroků podle míry rizika

• pravda / mýtus – výroky s jednoznačnými odpověďmi

• reflexní otázky: Co bych poznal Jak bych reagoval?

• přehledné karty jednotlivých poruch (stručné, srozumitelné)

• karta první pomoci pro učitele (PDF)

• plakáty na nástěnku: výstražné znaky + co dělat

• hotová příprava na hodinu s cíli, rozvržením a metodikou

Způsob práce (několik možností):

• učitel čte příběhy a žáci hádají typ poruchy

• práce ve skupinách – každá skupina řeší jiný příběh a moderuje diskusi

• práce s výroky – žáci třídí chování a diskutují nad problémy

• reflexe – osobní reakce žáků na situace a myšlenky

• možnost využít jen část materiálu nebo vše jako komplexní hodinu

Cíle:

• rozpoznat rizikové chování

• podpořit zdravý vztah k tělu a jídlu

• otevřít bezpečnou debatu o problémech, které žáci často nepojmenují

• posílit schopnost nabídnout pomoc (nebo si o ni říct)

Doba přípravy: max 15 minut (výběr aktivit)

Délka aktivity: 1 až 2 vyučovací hodiny, možnost dělit na části